7. Sınıf 1. İzleme Sınavı – Sivas KÖPRÜ Projesi

SİVAS MİLLÎ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ KÖPRÜ Projesi kapsamında hazırlanan 7. sınıf İzleme Sınavıdır. Bu testte 10 soru vardır. 1. ve 2. üniteyi kapsamaktadır.

/10
1 oylar, 5 ort
77
Tarafından oluşturuldu Erkan İsanmaz

7. Sınıf Deneme Sınavı

7. Sınıf 1. İzleme Sınavı - Sivas KÖPRÜ Projesi

BAŞLAYABİLMEK  İÇİN AŞAĞIDAKİ BİLGİLERİ  DOLDURUNUZ.

1 / 10

Kategori: 711 İnsandan İnsana Giden Yol

İnsanın kendisini karşısındakinin yerine koyarak onun duygularını ve düşüncelerini doğru olarak anlamaya çalışmasına “empati” denir.

Verilen metne bakarak aşağıdaki durumlardan hangisi empatiye örnek gösterilebilir?

2 / 10

Kategori: 722 İnsanı Yaşat ki Devlet Yaşasın

Verilen görsele göre Barbaros Hayrettin Paşa ile ilgili aşağıdakilerden hangisine ulaşılamaz?

Question Image

3 / 10

Kategori: 722 İnsanı Yaşat ki Devlet Yaşasın

Osmanlı Devleti’nin, İstanbul’u fethetme nedenleri arasında;
• Anadolu ve Rumeli toprakları arasında bütünlüğü sağlamak.
• Peygamber Efendimiz Hz. Muhammed’in hadisini gerçekleştirerek İslam dünyasında itibar görmek.
• Boğazlardan geçen gemilerden alınan vergi gelirlerine sahip olmak.
• Bizans’ın kışkırtmalarına ve entrikalarına son vermek gibi etkenler yer alır.

Verilen nedenler ile aşağıdaki alanlar eşleştirildiğinde hangisi dışarda kalır?

4 / 10

Kategori: 721 Beylikten Cihan Devletine

Kösedağ Savaşı’nda (1243) Türkiye Selçuklu Devleti, Moğollara karşı ağır bir yenilgi aldı ve yıkılış sürecine girdi. Ortaya çıkan bu iktidar boşluğu Anadolu’nun çeşitli bölgelerine yerleştirilen Türkmen boylarının bağımsızlıklarını ilan etmesine yol açtı. Böylece Anadolu’da İkinci Beylikler Dönemi başladı.

Verilen metne ve görsele bakılarak yapılan yorumlardan hangisinin doğru olduğu söylenemez?

Question Image

5 / 10

Kategori: 712 İletişimin Gücü

Yasemin Öğretmen, hayatında en heyecan duyduğu anlardan birini yaşıyordu. Biraz sonra kendisini bekleyen öğrencilerin karşısına çıkacaktı. Mesleğinin ilk günü ve ilk dersiydi. Sınıfa girdi, kendisini meraklı gözlerle süzen öğrencilerin karşısında derin bir nefes aldı, kendisini tanıttı ve derse başladı. Acele etmeden aynı ses tonu ile yavaş yavaş dersi anlatıyordu. Ancak bir sorun vardı. Yasemin Öğretmen’in söylediği bazı kelimeleri öğrenciler anlamlandıramıyordu. Bir süre sonra sınıfta öğrenciler arasında konuşmalar başladı, öğrenciler artık Yasemin Öğretmen’i dinlemiyordu.

Yukarıda anlatılan olayda Yasemin Öğretmen; 

I. Aynı ses tonu ile sıkıcı konuşma
II. Dinleyicilerin seviyesine uygun konuşmama
III. Dinleyicilere karşı ön yargılı olma

6 / 10

Kategori: 714 İletişim Özgürlüğü

İletişim araçlarından yararlanırken sahip olduğumuz haklar olduğu gibi sorumluluklarımız da vardır. İletişim araçlarıyla
düşüncelerimizi özgürce açıklarken başkalarının yaşam alanına müdahale edemeyiz. Başkalarının özel bilgi, resim ve
yazılarını izinsiz kopyalayamayız. Bize ait hak ve özgürlüklerin tüm bireyler içinde geçerli olduğunu unutmamalıyız.
Verilen metne göre iletişim araçlarını kullanırken;
I. Düşünce ve ifade özgürlüğü
II. Özel hayatın gizliliği
III. Tekzip ve düzeltme hakkı

Yukarıdaki hak ve özgürlüklerden hangilerine dikkat etmeliyiz?

7 / 10

Kategori: 714 İletişim Özgürlüğü

Birleşmiş Milletler Çocuk Haklarına Dair Sözleşmesi’nde çocukların kitle iletişim özgürlüğünden doğan haklarının korunmasını sağlayan maddeler vardır. 

Madde 12: Çocuklar kendilerini ilgilendiren konularda görüşlerini serbestçe ifade etme hakkına sahiptir. 
Madde 13: Çocuklar düşüncelerini sözlü, basılı, sanatsal veya çocuğun seçeceği herhangi bir araçla açıklayabilir. 
Madde 17: Çocukların kitle iletişim araçlarından toplumsal, bedensel ve zihinsel sağlığını geliştirmeye yönelik bilgi edinmesi sağlanır. 

Verilen maddelere bakılarak aşağıdakilerden hangisinin çocuk hakları sözleşmesine uygun bir durum olduğu söylenemez?

8 / 10

Kategori: 722 İnsanı Yaşat ki Devlet Yaşasın

Osmanlı Devleti, kuruluş sürecinde Anadolu’daki Türk beylikler ile savaşmayarak barışçı yollarla toprak kazanmaya çalıştı. Buna karşılık siyasi birlikten yoksun küçük devletlerin olduğu Rumeli’de fetihler yapmaya ağırlık verdi.  Fethedilen Rumeli’ye Anadolu’dan getirilen Türkler iskân edildi (yerleştirildi). Osmanlı Devleti, “İskân Politikası” adı verilen bu yöntemle fethettiği yerlere Türk nüfusunu yerleştirdi. Göç edenlerden belirli bir süre vergi almayarak da Rumeli’ye göçü teşvik etti. Bölgede yaşayan gayrimüslim halkın geleneklerine, diline, inancına müdahale etmedi. Gayrimüslimler Osmanlı idaresi altında düzenli ve adil bir yönetime kavuştu. 

Verilen metne bakılarak yapılabilecek en kapsamlı yorum aşağıdakilerden hangisidir? 

9 / 10

Kategori: 721 Beylikten Cihan Devletine

Osmanlı Devleti fethedilen topraklarda kalıcı olmak için “İstimâlet Politikası” (Hoşgörü) uygulamıştır. Bu politikanın amacı fethedilen topraklardaki insanların devlete olan bağlılıklarını güçlendirmektir. Osmanlı Devleti bir yandan fetihleri gerçekleştirirken bir yandan da İstimâlet Politikası ile farklı millet ve kültürleri bir arada yaşatmayı başarmıştır.

Verilen metne göre aşağıdakilerden hangisi Osmanlı Devleti’nin İstimalet Politikası’na örnek olamaz?

10 / 10

Kategori: 721 Beylikten Cihan Devletine

Osman Bey döneminde beyliğin kurulduğu bölgenin bazı özellikleri şu şekildedir:
I. Bir uç beyliği olarak kurulmuştur.
II. Kurulduğu bölgede Hristiyan halk çoğunluktadır.
III. Moğol baskısından uzak konumdadır.
IV. Kurulduğu bölge önemli ticaret yolları üzerindedir.

Bu özelliklerden hangilerinin Osmanlı Beyliği’nin kısa sürede büyümesi için olumlu olduğu söylenebilir?

Ortalama puan şöyledir 66%

0%

Bu sınavın pdf halini https://sosyalbilgiler.biz/forum/konu/sivas-koeprue-7-sinif-1-izleme-sinavi.69987/  adresinden indirebilirsiniz.

Bu Testteki Sıralama

Sıra.İsimPuanPuanlar
1MUHİTTİN100 %10
2Nisa Nur100 %10
3Hürünaz100 %10
4Esma 7/C100 %10
5h100 %10
6Emine100 %10
7Zeynep kurt 7/\C100 %10
8Cuguli100 %10
9İsmet100 %10
107C den selamlar100 %10
11Mert Kızıldağ öğretmenim100 %10
12easfr100 %10
13Sude Nur100 %10
14hbl100 %10
15e100 %10
16e100 %10
17ğ100 %10
18A100 %10
19mustafa100 %10
20YUSUF ŞAHİN95 %9.5
21Furkan kaya90 %9
22esra90 %9
23[email protected]90 %9
24Zeynep yalçın90 %9
25Ege90 %9
264b90 %9
27Berkay 7C90 %9
28İncilay85 %8.5
29Hayrunisa80 %8
30Ömer faruk öksüz80 %8
31Ela70 %7
32Muhsin cihan70 %7
33s70 %7
34Elif hilal öztekin70 %7
35Furkan kaya67.5 %6.75
36Bedirhan60 %6
37Muhammed Aydemir60 %6
38Mehmet55 %5.5
39Çağrı53.33 %5.33
40Mustafa 7/c50 %5
41Tuğra50 %5
42Ecrin Atıcı50 %5
43Ata50 %5
44Züleyha50 %5
45kdkdkfkdkdkd50 %5
46W45 %4.5
47Furkan Alper43.33 %4.33
48Azra40 %4
49Başarı40 %4
50Melisa yütük35 %3.5
51Bahad8 ip15 %1.5
52furkan uçar10 %1
53Abdullah0 %0
54mert0 %0
5570 %0
56Faruk cifci43210 %0
577-B0 %0

Genel Sıralama
Sıra.İsimPuanlar
1a6727
2Ahmet1881
3.1582
4hammod1489
5Asd1387
6ALİ1349
7s1223
8yağmur ml1170
95e1115
10Der1059
11Ali1023
12Çağla1019
13K995
14deniz949
15g916
16efwfwe878
17Ege Gören877
18rana849
19.818
20Aa771
21Aa761
22e.ç735
23Şervan tursun732
24[email protected]710
25a706
26İlayda697
27A696
28Aysu681
29osman670
30a661
31D653
32jhvhfjıdjfdjfjdlşsfkwoejfrowjfc651
33Yusuf İslam Konuk641
34ahmet baki623
35Elif Hoda605
36T601
37yıldız577
38H567
39uuuuu561
40ilayda559
41rrrr556
42K554
43Berk551
44Kağan Çakar 🙂551
45Hürünaz544
46Nehir522
47Çağrı511
48Hh500
49Mert487
50emria483
51Ceylin akardere482
52a476
53İrmak471
54Yiğit467
55HUZEYFE463
56Çağrı463
57Nalan459
58a458
59abuzer446
60ilknur444
61Egemen426
62G423
63Kayra421
64eryn419
65selenarsenkaygisiz409
66Abc403
67Ert403
68Zeynep399
69K389
70damlanur382
71ada374
72nazz370
73d361
74y359
75Tmkkj352
76Saflar kulübü349
77Melek346
78efe337
79kedy335
80aslıhan333
81Nimet333
82M333
83Savas332
84[email protected]329
85Sudem328
86Sdf324
87e322
88Damlanur320
897319
90Mahmut317
91Cemile314
92irem311
93Uceduniecd310
94elf305
95öykü304
961304
97Hena303
98lkkkk300
99Emine299
100yuı298