TYMM 5. Sınıf Ocak Ayı Faaliyet Raporu – Sosyal Bilgiler

Yazar Sosyal Bilgiler Tarih Oca 6, 2026

2025-2026 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI TÜRKİYE YÜZYILI MAARİF MODELİ 5. SINIF SOSYAL BİLGİLER OCAK AYI FAALİYET VE DEĞERLENDİRME RAPORU

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli kapsamında Ocak ayı boyunca gerçekleştirilen eğitim-öğretim faaliyetleri, dijital içerik kullanımı ve ölçme-değerlendirme süreçleri aşağıda özetlenmiştir:

I. ÖĞRENME ÇIKTILARI

SB.5.3.2. Anadolu’daki ilk yerleşimleri kuran toplumların (Göbeklitepe, Çatalhöyük vb.) sosyal yaşam biçimlerine, inançlarına ve günlük hayatlarına dair tarihsel bir bakış açısı geliştirme.
SB.5.3.3. Mezopotamya (Sümer, Babil, Asur) ve Anadolu medeniyetlerinin bilim, sanat ve hukuk gibi alanlarda insanlığın ortak mirasına sundukları katkıları karşılaştırmalı olarak analiz etme.

II. UYGULANAN ETKİNLİK VE ÇALIŞMALAR

Sayfa 111-112 ve 128-129’daki “Düşünelim-Keşfedelim” bölümleriyle öğrencilerin merak duygusu uyandırılmış, tarihsel kanıtlara dayalı sorgulama yapmaları sağlanmıştır.
“Anadolu’nun İlk Yerleşimlerinde Sosyal Hayat” (S. 122-125) temalı performans ödevi aracılığıyla öğrencilerin araştırma ve sentez becerileri desteklenmiştir.
MEB takvimine uygun olarak düzenlenen “Dönem Sonu Faaliyet Haftası” etkinlikleri ile sosyal ve kültürel etkileşim artırılmıştır.
Ders kitabındaki içerik çerçeveleri kullanılarak medeniyetlerin temel özellikleri üzerine yapılandırılmış çalışmalar yürütülmüştür.

III. EBA VE DİJİTAL İÇERİK KULLANIMI

Göbeklitepe Belgeseli (S. 114) ve sanal müze videoları (S. 120) ile tarihsel mekanlar dijital ortamda analiz edilmiştir.
Anadolu’nun ilk yerleşim yerleri, Sümerler, Babiller ve Asurlular hakkında hazırlanan e-kitaplar ve etkileşimli kaynaklar (S. 130-134) üzerinden derinlemesine incelemeler yapılmıştır.

IV. ÖLÇME-DEĞERLENDİRME

Okul temelli planlama kapsamında “Anadolu’da İlk Yerleşimler” konusu üzerinde durulmuştur.
Sayfa 126’da yer alan “Bütüncül Dereceli Puanlama Anahtarı” (Rubric) kullanılarak öğrencilerin gelişim süreçleri kayıt altına alınmıştır.
Dönem sonu itibarıyla, Sosyal Bilgiler dersi için (haftalık 3 saat) 2 yazılı sınav ve 3 ders etkinliklerine katılım puanı girişi sağlanmıştır.

V. GENEL DEĞERLENDİRME VE ÖNERİLER

Ders kitabındaki etkinlik yoğunluğu, konuların takvimde belirtilen sürede ve derinlikte işlenmesini yer yer zorlaştırmaktadır.
EBA materyallerine erişimde yaşanan internet bağımlılığı ders akışında zaman kaybına yol açmaktadır; içeriklerin çevrimdışı kullanım imkanının artırılması önerilmektedir.
Bazı üst düzey analiz etkinliklerinde öğrencilerin bireysel uygulama noktasında zorlandığı, daha fazla modelleme ihtiyacı duyduğu gözlemlenmiştir