8. Sınıf – 1. Dönem Rehberlik Faaliyet Raporu

Yazar Sosyal Bilgiler Tarih Oca 5, 2026

Okul Adı:
Sınıf: 8
Sınıf Rehber Öğretmeni:
Dönem: 1. Dönem
Tarih:

1. Öğrenciyi Tanıma Çalışmaları

Öğrencilerin ilgi, yetenek ve ihtiyaçlarını belirlemek amacıyla öğrenci tanıma formları uygulanmıştır.
Öğrencilerin akademik hedefleri, LGS hazırlık süreci ve ders çalışma alışkanlıkları üzerine bireysel görüşmeler yapılmıştır.
Sınıf ortamı, arkadaş ilişkileri ve sosyal-duygusal özelliklerine yönelik düzenli gözlemler gerçekleştirilmiştir.

LGS’ye hazırlık sürecinde zaman yönetimi, test çözme teknikleri, hedef belirleme, deneme sınavı analizi ve motivasyon konularında bilgilendirme yapılmıştır.
Haftalık ve aylık çalışma planları hazırlanması konusunda öğrencilere rehberlik edilmiştir.
Akademik başarı düzeyi düşük öğrenciler belirlenerek bireysel destek sağlanmış, veliler bilgilendirilmiştir.
Deneme sınavı sonuçları takip edilerek öğrencilerle birebir geri bildirim görüşmeleri yapılmıştır.

Ergenlik dönemi duygusal değişimler, stresle başa çıkma, akran ilişkileri, empati ve etkili iletişim konularında sınıf içi rehberlik sunumları yapılmıştır.
Sınav kaygısı, motivasyon düşüklüğü ve özgüven sorunları yaşayan öğrencilerle bireysel görüşmeler yapılmıştır.
Sınıf içinde saygı, iş birliği ve sorumluluk bilincini artırmaya yönelik grup etkinlikleri uygulanmıştır.

Ortaöğretim kurumlarının tanıtımı yapılmış; Anadolu liseleri, meslek liseleri, imam hatip liseleri ve özel okullar hakkında bilgilendirme sunulmuştur.
İlgi ve yeteneklere göre meslek seçimi, hedef belirleme ve kişisel plan oluşturma konularında rehberlik yapılmıştır.
Öğrencilerin mesleki ilgi ve eğilimlerini belirlemek için kısa anketler uygulanmıştır.

LGS süreci, sınav kaygısı, ders çalışma takibi ve sosyal medya kullanımına dair velilerle bilgilendirici görüşmeler yapılmıştır.
Öğrencilerin akademik ve sosyal gelişimleri hakkında veliler düzenli olarak bilgilendirilmiştir.
Gerektiğinde bireysel veli görüşmeleri gerçekleştirilmiş ve çözüm ortaklığı sağlanmıştır.

Sorumluluk, saygı, dürüstlük, yardımseverlik, sabır ve hoşgörü değerlerine yönelik sınıf içi etkinlikler yapılmıştır.
Öğrencilerin olumlu davranışlarını destekleyen sosyal-duygusal etkinliklere yer verilmiştir.
Milli ve manevi değerler konusunda örnek olaylar, kısa videolar ve sınıf sohbetleri gerçekleştirilmiştir.

Belirli gün ve haftalar kapsamında etkinlikler planlanmış ve sınıfın katılımı sağlanmıştır.
Okul tarafından düzenlenen spor, kültür-sanat ve yarışma etkinliklerine katılmaları teşvik edilmiştir.
Sosyal sorumluluk projelerine yönelik bilgilendirme yapılmıştır.

Dönem boyunca öğrencilerin akademik, sosyal ve duygusal gelişimleri takip edilmiş, özellikle LGS sürecinde gereken destek sağlanmıştır.
Öğrencilerde sorumluluk bilinci, sınav motivasyonu ve iletişim becerilerinde gelişme gözlenmiştir.
İkinci dönemde sınav kaygısı yönetimi, deneme sınavı analizleri, hedef belirleme ve kariyer planlama çalışmalarına ağırlık verilmesi planlanmaktadır.