5. Sınıf 1. Dönem Rehberlik Faaliyet Raporu

Yazar Sosyal Bilgiler Tarih Oca 5, 2026

5. Sınıf 1. Dönem Rehberlik Faaliyet Raporu

Okul Adı: …………………………………
Sınıf: 5. Sınıf
Rehber Öğretmen / Sınıf Öğretmeni: …………………………………
Dönem: 1. Dönem
Tarih: …………………………………

I. GİRİŞ

Bu rapor, 5. sınıf öğrencilerine yönelik olarak 1. dönem boyunca yürütülen rehberlik çalışmaları, yapılan etkinlikler, öğrencilerin gelişim alanları ve karşılaşılan ihtiyaçları değerlendirmek amacıyla hazırlanmıştır. Rehberlik hizmetleri; öğrencilerin akademik, sosyal, duygusal ve kişisel gelişimlerini desteklemeyi hedeflemiştir.

II. DÖNEM BOYUNCA YÜRÜTÜLEN ÇALIŞMALAR

1. Uyum ve Tanışma Çalışmaları

Okula ve yeni ders ortamına uyum süreci desteklenmiştir.
Tanışma oyunları, sınıf içi iletişimi güçlendirme etkinlikleri yapılmıştır.
Sınıf kuralları ve sorumluluklarla ilgili bilgilendirme çalışmaları yapılmıştır.

2. Öğrenci Tanıma Çalışmaları

Öğrencilerin ilgi, yetenek ve ihtiyaçlarını belirlemek amacıyla tanıma formları uygulanmıştır.
Öğrencilerle bireysel tanıma görüşmeleri yapılmıştır.
Öğrenme stilleri, güçlü yönler ve gelişim alanları hakkında gözlem kayıtları alınmıştır.

3. Akademik Gelişim ve Çalışma Alışkanlıkları

Etkili ders çalışma teknikleri hakkında bilgilendirme yapılmıştır.
Zaman yönetimi, planlı çalışma ve ödev takibinin önemi anlatılmıştır.
Sınav kaygısı ve hazırlık süreçleri üzerine temel bilgilendirmeler yapılmıştır.

4. Sosyal ve Duygusal Gelişim Çalışmaları

Akran ilişkilerini güçlendirmeye yönelik grup etkinlikleri planlanmıştır.
“Empati, saygı, yardımseverlik, işbirliği” temalı etkinlikler uygulanmıştır.
Duyguları tanıma ve ifade etme üzerine farkındalık çalışmaları yapılmıştır.
Çatışma çözme ve iletişim becerileri etkinlikleri gerçekleştirilmiştir.

5. Dijital Güvenlik ve Bilinçli Teknoloji Kullanımı

Sosyal medya kullanımı, dijital iz bırakma, siber zorbalık konularında bilgilendirme yapılmıştır.
Bilinçli internet kullanımı ve dijital bağımlılıkla mücadele konusunda farkındalık etkinlikleri uygulanmıştır.

6. Davranış ve Sınıf İçi Uyum Çalışmaları

Sınıf içi disiplin sorunlarıyla ilgili bireysel görüşmeler yapılmıştır.
Olumlu davranış geliştirme etkinlikleri uygulanmıştır.
Aile ile işbirliği gerektiren durumlarda velilerle iletişim kurulmuştur.

7. Aile ile İşbirliği Çalışmaları

Dönem başında velilere rehberlik hizmetleri hakkında bilgilendirme yapılmıştır.
Gerekli durumlarda bireysel veli görüşmeleri gerçekleştirilmiştir.
Velilere çocukların gelişim özellikleri ve destek yöntemleri hakkında rehberlik sunulmuştur.

III. ÖĞRENCİ GELİŞİMLERİNE YÖNELİK GÖZLEMLER

Öğrencilerin büyük çoğunluğu okula uyum sürecini başarıyla tamamlamıştır.
Sosyal ilişkiler genel olarak olumlu olmakla birlikte zaman zaman yaşanan küçük anlaşmazlıklar rehberlik süreciyle çözülmüştür.
Akademik motivasyonun dönem içinde arttığı gözlenmiştir.
Teknoloji kullanımında bazı öğrencilerin kontrol güçlüğü yaşadığı saptanmış; bu konuda ailelerle işbirliği yapılmıştır.
Öğrencilerin duygusal ifadelerinde gelişme olduğu, daha rahat iletişim kurmaya başladıkları gözlemlenmiştir.

IV. KARŞILAŞILAN GÜÇLÜKLER

Bazı öğrencilerde dikkat eksikliği ve derse odaklanma güçlüğü görülmüştür.
Dijital oyunlara aşırı zaman ayırma nedeniyle ders başarısında düşüş yaşayan öğrenciler olmuştur.
Aile tutumlarının farklılığı nedeniyle bazı öğrencilerde davranış değişimlerinin desteklenmesi uzun zaman almıştır.

V. SONUÇ VE ÖNERİLER

Rehberlik çalışmalarının ikinci dönemde de artırılarak devam etmesi önerilmektedir.
Akademik motivasyonu düşük öğrenciler için bireysel çalışma planlarının oluşturulması gerekmektedir.
Sosyal beceri çalışmaları ve drama etkinlikleri ikinci dönemde daha düzenli uygulanmalıdır.
Dijital bağımlılık riski taşıyan öğrenciler için veli bilgilendirme çalışmaları çoğaltılmalıdır.
Velilerle daha sık iletişim kurulması, öğrencilerin akademik ve sosyal gelişimini olumlu yönde destekleyecektir.

Hazırlayan:
……………………………………
(Rehber Öğretmen / Sınıf Öğretmeni)

Onay:
……………………………………
(Okul Müdürü)