7. Sınıf – 1. Dönem Rehberlik Faaliyet Raporu

Yazar Sosyal Bilgiler Tarih Oca 5, 2026

Okul Adı:
Sınıf: 7
Sınıf Rehber Öğretmeni:
Dönem: 1. Dönem
Tarih:

1. Öğrenciyi Tanıma Çalışmaları

Öğrencilerin ilgi, yetenek ve ihtiyaçlarını belirlemek için tanıma formları uygulanmıştır.
Sosyal etkinliklere katılım düzeyi, akademik ilgi alanları ve ders çalışma alışkanlıkları üzerine gözlem yapılmıştır.
Öğrencilerin gelişim özelliklerine yönelik bireysel görüşmeler gerçekleştirilmiştir.

Etkili ders çalışma yöntemleri, zaman yönetimi ve sınav kaygısı ile baş etme konularında bilgilendirme yapılmıştır.
Öğrencilerin ödev takibi, sınıf içi katılımı ve ders materyallerini düzenli kullanmaları konusunda rehberlik edilmiştir.
Akademik başarısı düşük olan öğrencilerle bireysel planlama yapılmış, aileleri bilgilendirilmiştir.

Ergenlik dönemi gelişim özellikleri, iletişim becerileri, empati, sorumluluk bilinci ve problem çözme konulu sınıf içi etkinlikler düzenlenmiştir.
Sınıf içinde olumlu iletişim ve işbirliği kurmayı destekleyen grup etkinlikleri uygulanmıştır.
Akran çatışmalarını sağlıklı biçimde çözmek için öğrencilerle bireysel rehberlik görüşmeleri yapılmıştır.

Öğrencilerin ilgi alanlarını keşfetmeleri amacıyla kısa kariyer tanıtımları yapılmıştır.
Meslekler hakkında bilgilendirici videolar izletilmiş, öğrencilerin merak ettiği meslekler üzerine sınıf sohbetleri gerçekleştirilmiştir.
Hedef belirleme ve hedefe uygun çalışma davranışları konusunda rehberlik yapılmıştır.

Velilerle düzenli olarak iletişim kurulmuş ve öğrencilerin akademik-sosyal gelişimleri hakkında bilgilendirme yapılmıştır.
Gerektiğinde bireysel veli görüşmeleri gerçekleştirilmiş ve öğrenci ihtiyaçlarına yönelik ortak çözüm yolları planlanmıştır.
Sorumluluk takibi, dijital oyun ve sosyal medya kullanımı konusunda velilere bilgilendirmeler yapılmıştır.

Saygı, sorumluluk, yardımseverlik, dürüstlük, hoşgörü ve adalet değerleri üzerine sınıf içi konuşmalar yapılmıştır.
Değerler eğitimini destekleyen kısa video, hikâye ve grup etkinlikleri uygulanmıştır.
Sınıf içinde olumlu davranışları pekiştiren sosyal–duygusal etkinlikler yürütülmüştür.

Belirli gün ve haftalar kapsamında sınıf içi etkinlikler yapılmıştır.
Okulda düzenlenen kültürel ve sportif faaliyetlere öğrencilerin katılımı desteklenmiştir.
Sosyal sorumluluk faaliyetleri hakkında bilgilendirmeler yapılmıştır.

Dönem boyunca öğrencilerin akademik, sosyal ve duygusal gelişimleri düzenli olarak takip edilmiştir.
Öğrencilerin genel olarak işbirliğine açık, gelişime istekli ve sorumluluk almaya yatkın oldukları gözlenmiştir.
Dönem sonunda öğrencilerin hedef belirleme, iletişim ve sorumluluk bilincinde ilerleme kaydedildiği görülmüştür.
İkinci dönemde akademik motivasyonun artırılmasına, sosyal becerilerin desteklenmesine ve kariyer farkındalığının geliştirilmesine yönelik çalışmalara devam edilmesi planlanmaktadır.