Sosyal Bilgiler İkinci Dönem Zümre Toplantısı 2025-2026

Zümre Toplantıları
Yazar Erkan İsanmaz

2025-2026 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI …………………………………………… ORTAOKULU

II. DÖNEM SOSYAL BİLGİLER ve TÜRKİYE CUMHURİYETİ İNKILÂP TARİHİ VE ATATÜRKÇÜLÜK DERSLERİ ZÜMRE ÖĞRETMENLER TOPLANTI TUTANAĞI

  

Toplantı No : 2
Toplantı Tarihi : 04.02.2026
Toplantı Yeri ve Saati : Öğretmenler Odası, 16.00
Toplantıya Katılanlar :

 

 GÜNDEM MADDELERİ

  1. Açılış ve yoklama
  2. Bir önceki toplantıda alınan kararların görüşülmesi
  3. Birinci dönem öğrenci başarı durumlarının değerlendirilmesi
  4. Maarif Modeli Öğretim Programı ve uygulamalarda karşılaşılan güçlükler üzerinde durulup çözüm yollarının aranması
  5. Öğrencilerin çalışma ve eğitim durumları ile çevrenin özellikleri incelenerek alınacak önlemlerin karşılaştırılması
  6. Diğer zümre ve alan öğretmenleriyle yapılabilecek iş birliği ve esaslarının belirlenmesi
  7. Öğretim alanı ile bilim ve teknolojideki gelişmelerin izlenerek uygulamalara yansıtılması
  8. Derslerin daha verimli işlenebilmesi için ihtiyaç duyulan kitap, araç-gereç ve benzeri öğretim materyallerinin belirlenmesi
  9. Okul ve çevre imkânlarının değerlendirilerek yapılacak deney, proje, gezi ve gözlemlerin planlanması
  10. Öğrenci başarısının ölçülmesi ve değerlendirilmesi amacıyla sınav analizlerinin yapılması
  11. Sınavların, beceri sınavlarının ve ortak sınavların planlanması
  12. Öğretim programları, okul ve çevre şartları dikkate alınarak eğitim kurumlarının kademe ve türüne göre proje konuları ile performans çalışmalarının belirlenmesi, planlanması ve bunların ölçme ve değerlendirilmesine yönelik ölçeklerin hazırlanması
  13. İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerinin değerlendirilmesi
  14. Dilek ve temenniler

 

GÜNDEM MADDELERİNİN GÖRÜŞÜLMESİ

  1. 2025-2026 eğitim öğretim yılı sosyal bilgiler grubu ikinci dönem zümre toplantısı, Sosyal Bilgiler Öğretmeni ………………………………….. başkanlığında, Sosyal Bilgiler Öğretmenleri ………………… ……………………… …………………………………………….’nin katılımıyla 04.02.2026 tarihinde, saat 00’da öğretmenler odasında yapıldı. Zümre Başkanı …………………………………… gündem maddelerinin müfredat yönergesine uygun olduğunu belirtti.
  2. Birinci dönem zümre toplantı tutanağı, Sosyal Bilgiler Öğretmeni …………………………………… tarafından Sosyal Bilgiler Öğretmeni ……………………………………, birinci dönem zümre toplantısında alınan kararlara büyük ölçüde uyulduğunu, derslerin kazanımlar ve öğrenme çıktıları doğrultusunda işlendiğini ancak yeni müfredattaki etkinliklerin çok zaman aldığını ve ders saatinin yeterli olmadığını, bunun sonucunda da yapılan yıllık planda biraz geri kalındığını belirtti. İkinci dönem bazı kazanımların hızlı işlenerek müfredatın zamanında yetiştirilebileceğini belirtti.
  3. Sosyal Bilgiler Öğretmeni …………………………………… öğrencilerin başarı düzeyinin gayet memnun edici olduğunu, bu düşünceye öğrencilerin sınıf içindeki performansları, yazılı sonuçları ve sınıf içerisinde gerçekleştirilen süreç odaklı değerlendirme çalışmaları sonucuna dayanarak söylediğini belirtti. Sosyal Bilgiler Öğretmeni …………………… söz alarak birinci dönem sonu itibariyle tüm sınıflarda başarı yüzdelerinin % 100 olduğunu söyledi.
  4. Sosyal Bilgiler Öğretmeni …………………………………… maarif modelinin, öğrencilerin belirli bir hazır bulunuşluk seviyesine sahip olduğu varsayılarak hazırlandığını sınıftaki her öğrencinin aynı seviyede olmamasının dersin işlenişinde sorunlar oluşturduğunu belirtti. Etkinliklerin çok olması, bazı etkinliklerin EBA üzerinden yapılması ve bazı sınıflarda internette sorunlar yaşanmasının büyük bir sorun olduğunu belirtti. Sosyal Bilgiler Öğretmeni …………………………………… anket, röportaj yapma gibi etkinliklerin sınıfta yapılamayacağı için ev ödevi olarak verildiğini belirtti. Kalabalık sınıflarda değerlendirme ölçeklerinin işleri zorlaştırdığını söyledi. Sosyal Bilgiler Öğretmeni …………………………………… öğrenme çıktılarının derinlemesine öğrenme ve beceri temelli yapı üzerine kurulu olmasına rağmen ders saatlerinin yetersiz olduğunu etkinlik, ölçme-değerlendirme ve geri bildirim için ayrılan sürenin sınırlı olduğunu öğrencilerin; eleştirel düşünme, sorgulama, kanıt kullanma, sorumluluk alma gibi becerilerinin yeterince gelişmediğini bu durumun, programın öngördüğü aktif öğrenme ortamlarının kurulmasını zorlaştırdığını belirtti.
  5. Velilerimizin eğitime karşı duyarlı olması ve sürekli öğrencilerini takip etmeleri başarıyı artıran sebepler arasında olduğunu belirten Sosyal Bilgiler Öğretmeni ……………………………………, öğrencilerin ilgisini çekecek ve görsel proje görevleri vermek yoluyla öğrencileri derslere ilgilerinin daha da artırılabileceğini söyledi. Sosyal Bilgiler Öğretmeni …………………………………… belirli aralıklarla genel tekrarlar, bilgi yarışması gibi yollarla öğrencilerin bilgilerin taze tutulabilmesinin sağlanmasının unutmayı azaltacağını, öğrenci başarılarının artırılması için öğrencilerle bire bir görüşmeler yapılması, veliler ile sık sık görüşülmesinin başarıyı artıracağını belirtti.

Sosyal Bilgiler Öğretmeni ……………………………………, ikinci dönem için başarıyı arttırıcı yöntem ve teknik olarak:

  1. Ders içi çalışmalarda konu ile ilgili çeşitli kitap, dergi, resim ve fotoğraf gibi araç-gereçlerin sınıfa getirilmesi,
  2. Konular işlenirken etkileşimli tahtadan ve EBA’dan yararlanılması,
  3. Öğrencilere dersi daha ilginç hâle getirecek, soyuttan somuta çevirebilecek ve anlamalarını kolaylaştıracak teknikler kullanılması,

ç) Siyasi olayların seyrinden çok neden-sonuç ilişkisi üzerinde durulacak ayrıntı sayılabilecek tarihlerle, yer ve kişi adlarının ezberletilmemesi, ancak Türk tarihinde önemli olayların tarihleri ve neden- sonuçlarının özellikle öğretilmesi,

  1. Öğrenci velileri ile iş birliğinin sağlanması,
  2. Derse tüm öğrencilerin katılımının sağlanması,
  3. Okuldaki diğer öğretmenlerle iş birliğinin sağlanması gerektiğini belirtti.
  1. Sosyal Bilgiler Öğretmeni ……………………………………, konuların içeriğine göre diğer ders öğretmenleri ile iş birliği yapıldığını, bu iş birliğinin yararlı olduğunu, ikinci dönem de bu iş birliğinin devam etmesi gerektiğini söyledi. Özellikle belirli gün ve haftalar ile proje hazırlama ve uygulama safhalarında diğer zümre öğretmenleri ile iş birliği yapılmasının çağdaş eğitimin bir parçası olduğunu belirtti.
  2. Sosyal Bilgiler Öğretmeni …………………………………… gerek idare bazında gerekse de ders öğretmeni olarak eğitim ve öğretim alanındaki yeni gelişmeler ile bilim ve teknoloji alanında meydana gelen değişikliklerin titizlikle takip edilmesinin gerektiğinin altını çizdi. Ayrıca Tebliğler Dergisi’nin, yeni yönetmeliklerin düzenli olarak Millî Eğitim Bakanlığının ge- nel ağ sitesi “www.meb.gov.tr” adresinden, müfredat ve programlar ile ilgili değişiklerinin Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığının “http://ttkb.meb.gov.tr/” sayfasından takip edilmesi gerektiği belirtti.

Sosyal Bilgiler Öğretmeni ……………………………………, EBA sitesinde derslerimizle ilgili birçok materyalin olduğunu ve bunların daha önceden planlanıp öğrencilere gösterilebileceğini, buradan öğrencilere ödev verilebileceğini belirtti.

  1. Sosyal Bilgiler Öğretmeni ……………………………………, dersin konusuna göre ders araçlarının kullanılmasının, ders araç ve gereçlerinden bütün öğrencilerin yararlanmasının önemi üzerinde Okulda bulunan araç gereçlerin (Harita, ansiklopedi, model küre, atlas vb.) ve özellikle etkileşimli tahtaların konuların özelliklerine göre kullanılabileceğini ilave etti. Sosyal Bilgiler Öğretmeni ……………………………………, 2487 sayılı Tebliğler Dergisi’nden ilköğretim okulu sosyal bilgiler dersi öğretim programından, sosyal bilgiler dersinde kullanılabilecek araç ve gereçlerin neler olduğunu okudu. Elimizde bulunmayan araç ve gereçlerin en kısa zamanda temin edilmesinin zorunluluğu üzerinde durdu. Sosyal Bilgiler Öğretmeni …………………………………… etkileşimli tahtalarda konularımıza ilişkin kısa filmler izletilebileceğini, bunun için önceden hazırlık yapılması gerektiğini ve uygun bölümlerin gösterilebileceğini belirtti.
  2. Sosyal Bilgiler Öğretmeni …………………………………… öğrencilerin yaparak, yaşayarak, görerek öğrenmesinin kalıcı eğitim verdiğini belirterek bu kapsamda sosyal bilgiler dersindeki kazanımlara uygun geziler yapıldığını İkinci dönem- de de bu tür gezi ve gözlemlerin yine yapılması gerektiğini söyledi.

Sosyal Bilgiler Öğretmeni ……………………………………, 8. sınıf konularının daha iyi anlaşılabilmesi için öğrencilerin daha 7. sınıfta iken Ankara gezisine götürülmesi ve burada meclis binaları, Anıtkabir, Atatürk Orman Çiftliği gibi yerleri görmesinin faydalı olacağını belirterek 7. sınıflarla Ankara gezisinin planlanması gerektiğini söyledi.

  1. Sosyal Bilgiler Öğretmeni ……………………………………, sınav analizlerinin ve sınavlar arasında karşılaştırmalar yapılmasının faydalı olacağını belirtti. Öğrencilere uygulanan sınavların analizlerinin yapılması, hem öğrencinin anlamadığı konuların hem de genel olarak anlaşılmayan konuların belirlenmesi açısından faydalı olacağı için sınav sonuçlarının analizinin çıkarılmasının faydalı olacağını belirtti.
  2. Sosyal Bilgiler Öğretmeni …………………………………… yazılı sınavların MEB tarafından belirlenecek tarihler arasında okul tarafından belirlenen günde ortak sınav şeklinde açık uçlu sorulardan yapılacağını, sınavlardaki konu kapsamının ise İl Ölçme Değerlendirme Merkezinin yayınlayacağı konu kapsamına göre yapılacağını belirtti.

Sosyal Bilgiler Öğretmeni …………………………………… proje görevi için birinci dönem zümre toplantısında konuların ve değerlendirme ölçeklerinin belirlendiğini, bu dönemde aynen geçerli olduğunu belirtti.

  1. Sosyal Bilgiler Öğretmeni ……………………………………, birinci dönem zümre toplantısında bununla ilgili kararlar alındığını ve bu kararların aynen geçerli olduğunu belirtti.
  2. Sosyal Bilgiler Öğretmeni …………………………………… okulumuzda ders sırasında, okul içinde veya nöbetlerde, öğrencilerin ve öğretmenlerin herhangi bir kaza ve olumsuzlukla karşılaşmaması için gerekli iş sağlığı ve iş güvenliği tedbirlerinin alındığını belirtti. Bu konuda çeşitli eğitimlerin de verildiğini söyledi.
  3. 2025-2026 eğitim öğretim yılı ikinci döneminin başarılı geçmesi dilek ve temennileriyle toplantı sona

 

2025-2026 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI …………………………………………… ORTAOKULU

II. DÖNEM SOSYAL BİLGİLER ve TÜRKİYE CUMHURİYETİ İNKILÂP TARİHİ VE ATATÜRKÇÜLÜK DERSLERİ ZÜMRE ÖĞRETMENLER TOPLANTI TUTANAĞI KARARLARI

 

 

Toplantı No : 2
Toplantı Tarihi : 04.02.2025
Toplantı Yeri ve Saati : Öğretmenler Odası, 16.00
Toplantıya Katılanlar :

 

 

ALINAN KARARLAR

  1. Okul-aile iş birliğinin daha dazla sağlanması, öğrencilere ilgi çekici ve kısa ödevler verilmesi, proje ve performans görevlerinde rehberlik edilmesine
  2. Zümre içi ve diğer zümreler ile iş birliği yapılmasına
  3. Öğrencilerin derslere karşı ilgilerinin artırılması için etkileşimli tahta, video gibi araç-gereçlerden yararlanılmasına, derslerde soru-cevap tekniğinin daha çok kullanılmasına, belirli aralıklarla genel tekrarlar ve bilgi yarışmalarının düzenlenmesine,
  4. Müfredat programının yetiştirilebilmesi için bazı etkinliklerin ev ödevi olarak verilmesine ve daha sonra kontrollerin yapılmasına
  5. Dönem içinde yapılacak çalışmaların zümre kararlarına uygun olmasına dikkat edilmesine
  6. Müfredata uygun okulda bulunmayan haritaların tamamlanmasına
  7. Etkileşimli tahtaların ders içeriğine uygun olarak etkili şekilde kullanılmasına
  8. Özellikle Türkçe, matematik ve fen bilimleri öğretmenleri ile iş birliği yapılmasına
  9. Sınıflar arası bilgi yarışmalarının düzenlenmesine
  10. Oluşabilecek değişiklikleri ve yenilikleri takip etmek için meb.gov.tr ve http://ttkb.meb.gov.tr/ogretmen/ sitelerinin izlenmesine karar verildi.

 

Word halini indirmek için tıklayınız.

Bunları da beğenebilirsin Yazarın diğer içerikleri