7. Sınıf Sosyal Bilgiler Ders Kitabı Sayfa 53 Cevapları (Çoktan Seçmeli Sorular)

Merhaba arkadaşlar! Bu yazımızda 7. Sınıf Sosyal Bilgiler ders kitabımızın 53. sayfasında yer alan çoktan seçmeli soruları hep birlikte çözeceğiz. “İletişim ve İnsan İlişkileri” ile “Millî Meseleler” konularını kapsayan bu test sorularını çözerken, neden o şıkkı işaretlediğimi de kendi anladığım kadarıyla sizlere açıklamaya çalıştım. Ödevlerinizi kontrol ederken veya sınavlara hazırlanırken umarım faydalı olur!

1. Bu dizelerde vurgulanan temel düşünce aşağıdakilerden hangisidir?

Söz ola kese savaşı, Söz ola kestire başı. Söz ola ağuylu aşı, Bal ile yağ ede bir söz. Yunus Emre

A) Güzel konuşmak insanın bilgisini gösterir. B) Söz yerinde ve doğru kullanıldığında etkili olur. C) İnsan duygularını saklamayı bilmelidir. D) Söz söylemekten çok sözü dinlemek önemlidir.

Cevabım: Burada Yunus Emre’nin çok sevdiğim ünlü bir şiiri var. Şiirde “Söz ola kese savaşı, söz ola kestire başı” derken kelimelerimizi nasıl kullandığımızın ne kadar güçlü bir etkisi olduğunu anlatıyor. Eğer tatlı dilli ve dikkatli konuşursak kavgaları (savaşı) bile bitirebiliriz ama yanlış konuşursak büyük sorunlara yol açabiliriz. Bu yüzden doğru cevap B şıkkıdır.

2. Verilen olayda öğretmenin uyarısından önce öğrencilerin sergilediği davranış aşağıdakilerden hangisine örnektir?

Sınıfta yapılan bir grup etkinliğinde öğretmen, öğrencilerden bir afiş hazırlamalarını ister. Gruplardan birinde işitme güçlüğü olan Elif de vardır. Etkinlik sırasında bazı öğrenciler Elif’in söylenenleri anlamakta zorlandığını fark edince kendi aralarında şöyle konuşurlar: — Elif duyamadığı için bizi yavaşlatıyor. — Onu çalışmaya dâhil etmezsek daha hızlı bitiririz. Bunu duyan öğretmen gruba yaklaşır ve “Elif’in de katkıda bulunabileceği bir yöntem bulabilirsiniz.” der. Bunun üzerine Elif’in grup arkadaşları, onunla daha kolay iletişim kurabilmek için yazılı iletişime başlarlar.

A) Özel gereksinimli bireyleri etkinlik dışında bırakarak süreci hızlandırmak B) Fırsat eşitliğini sağlamak ve empati göstererek herkesin katılımını desteklemek C) Sadece başarılı öğrencileri ön plana çıkararak çalışmayı sürdürmek D) Gruplar arasında rekabeti artırarak daha hızlı sonuç elde etmeye çalışmak

Cevabım: Sorudaki hikayede Elif’in grup arkadaşları başlarda hiç empati kurmuyorlar. Sadece afişi hızlıca bitirmeyi düşündükleri için işitme güçlüğü çeken Elif’i gruptan dışlamak istiyorlar. Öğretmen onları uyarana kadar yaptıkları bu yanlış davranış, maalesef engelli bir bireyi yok saymaktır. Bu durumu en iyi anlatan seçenek A şıkkıdır.

3. Öğrencilerin örnekleri birlikte değerlendirildiğinde aşağıdaki yargılardan hangisine ulaşılabilir?

Vefa Ortaokulunda “Millî Meseleler Karşısında Yardımlaşma ve Dayanışma” konulu bir panel düzenlenmiştir. Panelde öğrenciler şu örnekleri paylaşmıştır: Pınar: Depremden etkilenen bölgelere yardım malzemesi gönderen insanların dayanışması beni çok etkiledi. Kerim: Millî bayramlarda insanların sokakları bayraklarla donatması birlik duygusunu gösteriyor. Deniz: 15 Temmuz’da halkın demokrasiye sahip çıkması millî kimliğimizin bir göstergesiydi. Selim: Ülkemizin bağımsızlığını korumak için verilen mücadeleler bana gurur veriyor.

A) Türk insanı kendi çıkarlarını toplumun çıkarlarının üstünde tutar. B) Toplum, geçmişte yaşanan olaylara karşı duyarsız davranır. C) Millî bayramlar eğlence ve kutlama amacıyla düzenlenir. D) Türk milleti millî meselelerde birlik ve dayanışma içinde hareket eder.

Cevabım: Pınar depremdeki yardımlaşmadan, Kerim milli bayramlardaki coşkudan, Deniz ve Selim ise vatanımızı savunduğumuz önemli günlerden bahsetmiş. Tüm bu örneklerin ortak noktası, ülkemizi ilgilendiren zor zamanlarda veya önemli günlerde millet olarak hep bir araya gelmemizdir. Yani biz her zaman tek yürek oluruz. Bu yüzden cevap kesinlikle D şıkkıdır.

Etiketler: 7. sınıf sosyal bilgiler ders kitabı cevapları, sayfa 53 cevapları, sosyal bilgiler çoktan seçmeli sorular, 7. sınıf sosyal bilgiler sayfa 53, sosyalbilgiler.biz