Çameli, bu yıl Türkiye’de Cittaslow unvanını almaya hak kazanan tek ilçe olma gururunu yaşıyor. Aynı zamanda Denizli’nin ilk Sakin Şehri olma unvanını da kazanan Çameli, tarihi bir başarıya imza attı.

Sertifika Töreni: Güney Kore’de gerçekleşen Cittaslow Genel Kurulu’nda, Belediye Başkanı Cengiz Arslan’a uluslararası sertifika teslim edildi.

Neden Bu Kadar Önemli?

1. Sürdürülebilirlik:

   • Yerel ürünlerin desteklenmesi (bağlama, çini sanatı, alabalık üretimi, dokuma)

   • Doğal peyzaj ve kültürel mirasın korunmasına yönelik somut çalışmalar

2. Turizm ve Yaşam Kalitesi:

   • Yayla turizmine odaklanan, huzurlu ve ekolojik bir yaşam tarzı sunuyor.

   • Çocuklar ve gelecek nesiller için sürdürülebilir bir çevre hedefleniyor

Çameli Sakin Şehir Oldu yazısı ilk önce Sosyal Bilgiler üzerinde ortaya çıktı.

2025 yılı Haziran ayına ait öğretmen maaş bordroları, e-Devlet sistemi üzerinden erişime açıldı. Hazine ve Maliye Bakanlığı’nın e-Bordro hizmeti aracılığıyla yayınlanan bordrolar, hem kadrolu hem de sözleşmeli öğretmenler tarafından görüntülenebiliyor.

Öğretmenler, kişisel e-Devlet şifreleriyle sisteme giriş yaparak maaş detaylarını kolayca inceleyebilirler. Bordrolarda maaş tutarı, ek ders ücretleri, kesintiler ve diğer ödeme kalemlerine dair ayrıntılı bilgilere ulaşmak mümkün.

2025 Haziran Dönemi Maaş Bordronuzu Görüntülemek için buraya tıklayabilirsiniz.

Önemli not: Herhangi bir hata veya eksiklik durumunda, ilgili okul idaresi veya il/ilçe milli eğitim müdürlükleriyle iletişime geçmeniz önerilir.

Haziran Ayı Maaş Bordroları Yayımlandı yazısı ilk önce Sosyal Bilgiler üzerinde ortaya çıktı.

Ders Kitaplarında Kullanılacak Olan Haritalar yazısı ilk önce Sosyal Bilgiler üzerinde ortaya çıktı.

Adaylar, sınava ilişkin örnek sorulara  aşağıdaki bağlantıdan erişebilecektir.

Adaylara ve kamuoyuna saygıyla duyurulur.

ÖSYM BAŞKANLIĞI

Örnek Sorular

Millî Eğitim Bakanlığı Akademi Giriş Sınavı (MEB-AGS): Örnek Sorular yazısı ilk önce Sosyal Bilgiler üzerinde ortaya çıktı.

Türkiye nüfusu 85 milyon 664 bin 944 kişi oldu

Türkiye’de ikamet eden nüfus, 31 Aralık 2024 tarihi itibarıyla bir önceki yıla göre 292 bin 567 kişi artarak 85 milyon 664 bin 944 kişi oldu. Erkek nüfus 42 milyon 853 bin 110 kişi olurken, kadın nüfus 42 milyon 811 bin 834 kişi oldu. Diğer bir ifadeyle toplam nüfusun %50,02’sini erkekler, %49,98’ini ise kadınlar oluşturdu.

Adrese Dayalı Nüfus Kayıt Sistemi (ADNKS) sonuçlarına göre, ülkemizde ikamet eden yabancı nüfus⁽¹⁾ bir önceki yıla göre 89 bin 996 kişi azalarak 1 milyon 480 bin 547 kişi oldu. Bu nüfusun %48,3’ünü erkekler, %51,7’sini kadınlar oluşturdu.

Nüfus artış hızı binde 3,4 oldu

Yıllık nüfus artış hızı 2023 yılında binde 1,1 iken, 2024 yılında binde 3,4 oldu.

Nüfus ve yıllık nüfus artış hızı, 2007-2024

İl ve ilçe merkezlerinde yaşayanların oranı %93,4 oldu

Türkiye’de 2023 yılında %93 olan il ve ilçe merkezlerinde yaşayanların oranı, 2024 yılında %93,4 oldu. Diğer yandan belde ve köylerde yaşayanların oranı %7’den %6,6’ya düştü.

Nüfusumuzun %67,2’sini yoğun kent olarak sınıflandırılan yerlerde ikamet edenler oluşturdu

Mekânsal Adres Kayıt Sistemi’nin (MAKS) kullanılmaya başlanması ile birlikte fiili kent-kır yapısını daha doğru yansıtan, “yoğun kent, orta yoğun kent ve kır”⁽²⁾ ayrımında oluşturulan yeni bir sınıflama yapılmıştır.

Bu sınıflamaya göre, Türkiye nüfusunun %67,2’sinin yoğun kent, %15,5’inin orta yoğun kent ve %17,2’sinin ise kır olarak sınıflandırılan yerleşim yerlerinde yaşadığı görüldü.

Türkiye’de 40 ilin nüfusu azaldı

Ülkemizde 2023 yılında bir önceki yıla göre 10 ilin nüfusunda azalma görülürken, 2024 yılında 40 ilin nüfusunun azaldığı görüldü.

İstanbul’un nüfusu 15 milyon 701 bin 602 kişi oldu

İstanbul’un nüfusu, bir önceki yıla göre 45 bin 678 kişi artarak 15 milyon 701 bin 602 kişi oldu. Türkiye nüfusunun %18,3’ünün ikamet ettiği İstanbul’u, 5 milyon 864 bin 49 kişi ile Ankara, 4 milyon 493 bin 242 kişi ile İzmir, 3 milyon 238 bin 618 kişi ile Bursa ve 2 milyon 722 bin 103 kişi ile Antalya izledi.

En fazla nüfusa sahip ilk 5 ilin cinsiyete göre dağılımı, 2024

Nüfusu en az olan il 83 bin 676 kişi ile Bayburt oldu

Bayburt, 83 bin 676 kişi ile en az nüfusa sahip olan il oldu. Bayburt’u, 86 bin 612 kişi ile Tunceli, 91 bin 354 kişi ile Ardahan, 142 bin 617 kişi ile Gümüşhane ve 156 bin 739 kişi ile Kilis takip etti.

En az nüfusa sahip ilk 5 ilin cinsiyete göre dağılımı, 2024

Nüfus piramidindeki yapısal değişim devam etti

Nüfus piramitleri, nüfusun yaş ve cinsiyet yapısında meydana gelen değişimi gösteren grafikler olarak tanımlanmaktadır. Türkiye’nin 2007 ve 2024 yılı nüfus piramitleri karşılaştırıldığında, doğurganlık ve ölümlülük hızlarındaki azalmaya bağlı olarak, yaşlı nüfusun arttığı ve ortanca yaşın yükseldiği görülmektedir.

Nüfus piramidi, 2007, 2024

Türkiye nüfusunun ortanca yaşı 34,4’e yükseldi

Ortanca yaş, yeni doğan bebekten en yaşlıya kadar nüfusu oluşturan kişilerin yaşları küçükten büyüğe doğru sıralandığında ortada kalan kişinin yaşıdır. Ortanca yaş aynı zamanda nüfusun yaş yapısının yorumlanmasında kullanılan önemli göstergelerden biridir.

Türkiye’de 2023 yılında 34 olan ortanca yaş, 2024 yılında 34,4’e yükseldi. Cinsiyete göre incelendiğinde, ortanca yaşın erkeklerde 33,2’den 33,7’ye, kadınlarda ise 34,7’den 35,2’ye yükseldiği görüldü.

Cinsiyete göre ortanca yaş, 2007-2024

Ortanca yaşı en yüksek olan il Sinop, en düşük olan il Şanlıurfa oldu

Ortanca yaşın illere göre dağılımına bakıldığında, Sinop’un 43,4 ile en yüksek ortanca yaş değerine sahip il olduğu görüldü. Sinop’u, 42,9 ile Giresun ve Kastamonu izledi. Diğer yandan 21,4 ile Şanlıurfa en düşük ortanca yaşa sahip il oldu. Şanlıurfa’yı, 23 ile Şırnak ve 24,5 ile Ağrı ve Siirt takip etti.

Kadınlarda ve erkeklerde en yüksek ortanca yaşa sahip il Sinop oldu

Ortanca yaşın illere ve cinsiyete göre dağılımı incelendiğinde, erkeklerde 42,5 ile Sinop en yüksek ortanca yaşa sahip olan il olurken, 21 ile Şanlıurfa en düşük ortanca yaşa sahip olan il oldu. Kadınlarda 44,3 ile Sinop yine en yüksek ortanca yaş değerine sahip olan il olurken, Şanlıurfa 21,9 ile en düşük ortanca yaş değerine sahip olan il oldu.

En yüksek ve en düşük ortanca yaşa sahip ilk 5 ilin cinsiyete göre dağılımı, 2024

Hiç evlenmeyenlerin oranının erkeklerde daha yüksek olduğu görüldü

Ülkemizde 2009 ve 2024 yılı cinsiyete göre medeni durumun dağılımı incelendiğinde, erkeklerde hiç evlenmeyenlerin oranının kadınlara göre daha yüksek olduğu, kadınlarda ise eşi ölenlerin ve boşananların oranının erkeklerden daha fazla olduğu görüldü. Diğer yandan büyük çoğunluğu oluşturan evlilerin oranının 2009 ve 2024 yılında her iki cinsiyette de birbirine yakın oranlarda olduğu görüldü.

Medeni durum ve cinsiyete göre nüfus oranı, 2009, 2024

Çalışma çağındaki nüfusun oranı %68,4 oldu

Çalışma çağı olarak tanımlanan 15-64 yaş grubundaki nüfusun oranı, 2007 yılında %66,5 iken 2024 yılında %68,4 oldu. Diğer yandan çocuk yaş grubu olarak tanımlanan 0-14 yaş grubundaki nüfusun oranı %26,4’ten %20,9’a gerilerken, 65 ve daha yukarı yaştaki nüfusun oranı ise %7,1’den %10,6’ya yükseldi.

Yaş gruplarına göre nüfus oranı, 2007, 2024

Toplam yaş bağımlılık oranı azaldı

Çalışma çağındaki birey başına düşen çocuk ve yaşlı birey sayısını gösteren toplam yaş bağımlılık oranı, 2023 yılında %46,3 iken 2024 yılında %46,1’e düştü. Çalışma çağındaki birey başına düşen çocuk sayısını ifade eden çocuk bağımlılık oranı, %31,4’ten, %30,6’ya gerilerken, çalışma çağındaki birey başına düşen yaşlı birey sayısını ölçen yaşlı bağımlılık oranı ise %15’ten %15,5’e yükseldi. Diğer bir ifadeyle, Türkiye’de 2024 yılında, çalışma çağındaki her 100 kişi, 30,6 çocuğa ve 15,5 yaşlıya bakmaktadır.

Yaş bağımlılık oranları, 2020-2024

Türkiye’de kilometrekareye 111 kişi düşerken İstanbul’da 2 bin 934 kişi düştü

Nüfus yoğunluğu olarak tanımlanan “bir kilometrekareye düşen kişi sayısı”, Türkiye genelinde 111 kişi oldu. İstanbul, kilometrekareye düşen 2 bin 934 kişi ile nüfus yoğunluğu en yüksek olan ilimiz oldu. İstanbul’u 623 kişi ile Kocaeli ve 390 kişi ile en küçük yüz ölçümüne sahip il olan Yalova izledi.

Nüfus yoğunluğu en az olan il ise bir önceki yılda olduğu gibi, kilometrekareye düşen 11 kişi ile Tunceli oldu. Tunceli’yi, 19 kişi ile Ardahan ve 21 kişi ile Erzincan ve Gümüşhane izledi. Diğer yandan yüz ölçümü büyüklüğünde ilk sırada yer alan Konya’nın nüfus yoğunluğu ise 59 olarak gerçekleşti.

Bu konu ile ilgili bir sonraki haber bülteninin yayımlanma tarihi Şubat 2026’dır.

____________________________________________________________________________________________________

AÇIKLAMALAR

Yerleşim yeri nüfusları, İçişleri Bakanlığı Nüfus ve Vatandaşlık İşleri Genel Müdürlüğü tarafından güncellenen ADNKS’den alınan nüfusla birlikte, kurumsal yerlerde kalan nüfus dikkate alınarak hesaplanmıştır. Kışla, cezaevi, huzurevi, üniversite öğrenci yurtları vb. kurumsal yerlerde kalanlar, uluslararası tanım gereği ikamet adreslerinin bulunduğu yerleşim yeri nüfusuna değil, kurumsal yerlerin bulunduğu yerleşim yeri nüfusuna dâhil edilmiştir. Ayrıca il, ilçe, belediye, köy ve mahallelere göre nüfuslar belirlenirken, 31 Aralık 2024 tarihli Ulusal Adres Veri Tabanı kayıtları kullanılmıştır.

(1) Yabancı uyruklu nüfus kapsamında; referans tarihinde geçerli ikamet veya çalışma iznine sahip kişiler, uluslararası koruma kimlik belgesi gibi ikamet izni yerine geçen kimlik belgesi olan ve referans tarihinde geçerli adres beyanı olan kişiler ve izinle Türkiye Cumhuriyeti vatandaşlığından çıkmış referans tarihinde geçerli adres beyanı olan mavi kart hamili kişiler değerlendirilmiştir. Kurs, turizm, bilimsel araştırma vb. nedenlerle 90 günden kısa süreli vize veya ikamet iznine sahip yabancılar ile geçici koruma statüsüyle ülkede bulunan Suriyeliler nüfusa dâhil değildir.

 (2) Avrupa İstatistik Ofisi tarafından geliştirilen ve “yoğun kent, orta yoğun kent ve kır” ayrımında oluşturulan yeni kent-kır sınıflamasında “Kentleşme Derecesi (Degree of Urbanisation-DEGURBA)” esas alınmıştır. Bu sınıflama, 1 km²‘lik alanlar olarak tanımlanan gridler üzerinden nüfus yoğunluğuna bağlı olarak bir alanın kent-kır özelliklerini göstermektedir. Veri kaynağı olarak MAKS ve 31 Aralık tarihli ADNKS kullanılmaktadır. Kentsel sınıfı belirlenen mahalle ve köylerin nüfusları toplulaştırılarak yeni kent-kır tanımına göre il ve ilçe düzeyinde nüfuslar elde edilmektedir.

TUİK 2025 Nüfus Verileri yazısı ilk önce Sosyal Bilgiler üzerinde ortaya çıktı.

Emekli Öğretmen İkramiyeleri

• 25 Yıllık Hizmet Süresi:
  • 2024 Temmuz: 794.400 TL
  • 2025 Ocak: 886.667 TL
• 30 Yıllık Hizmet Süresi:
  • 2024 Temmuz: 953.500 TL
  • 2025 Ocak: 1.064.000 TL
• 35 Yıllık Hizmet Süresi:
  • 2024 Temmuz: 1.112.600 TL
  • 2025 Ocak: 1.241.333 TL

Emekli Öğretmen Maaşları

• 25 Yıllık Hizmet Süresi:
  • 2024 Temmuz: 26.374 TL
  • 2025 Ocak: 29.417 TL
• 30 Yıllık Hizmet Süresi:
  • 2024 Temmuz: 28.150 TL
  • 2025 Ocak: 31.379 TL
• 35 Yıllık Hizmet Süresi:
  • 2024 Temmuz: 30.200 TL
  • 2025 Ocak: 33.340 TL

Bu düzenlemeler, emekli öğretmenlerin maaşlarında ve emeklilik ikramiyelerinde hizmet süresine bağlı olarak belirgin bir artış yaşandığını göstermektedir.

Emekli Öğretmen Maaşı ve İkramiyesi Ne Kadar yazısı ilk önce Sosyal Bilgiler üzerinde ortaya çıktı.

Milli Eğitim Bakanlığı (MEB), ilkokullarda yeterlilik düzeyine ulaşamayan öğrenciler için önemli bir değişiklik yaptı. Yeni düzenleme kapsamında, veliler öğrencileri için sınıf tekrarı talebinde bulunabilecek. Bu karar, ilkokul süresince yalnızca bir kez uygulanabilecek.

Veliler Talepte Bulunabilecek

MEB’in “Okul Öncesi Eğitim ve İlköğretim Kurumları Yönetmeliği”nde yapılan değişiklikle, ilkokullarda başarı düzeyi düşük olan öğrenciler için sınıf tekrarı kararı velilerin talebine bırakıldı.

• Her yıl mayıs ayında velilere, çocuklarının yeterlilik durumu hakkında SMS, e-posta veya yazılı bir bilgilendirme yapılacak.
• Veliler, ders yılı bitimine bir hafta kala okul müdürlüğüne dilekçe vererek çocuklarının sınıf tekrarı yapmasını talep edebilecek.

Kaynaştırma Öğrencilerine de Uygulanacak

Kaynaştırma eğitimi alan öğrenciler de bu düzenleme kapsamına dahil edildi. Veliler, aynı süreçle dilekçe vererek sınıf tekrarı isteyebilecek.

Düzenlemeyle birlikte eğitim alanında birçok değişiklik de yapıldı:

• Tekli Eğitimde Dinlenme Süresi: Yemek ve dinlenme süreleri 40 dakikadan 30 dakikaya indirildi.
• Okul Öncesi Eğitim: Anasınıflarının ortaokullarda açılabilmesine izin verildi.
• Nakillerde Kolaylık: Hastane tedavisi gibi durumlarda nakil süreçleri kolaylaştırıldı.
• Yeni Değerlendirme Raporları: Karnelerin yerine okul öncesinde “beceri edinim raporu”, ilkokullarda “gelişim raporu” verilecek.

Düzenleme Resmi Gazete’de Yayımlandı

MEB’in düzenlemesi, Resmi Gazete’de yayımlanarak yürürlüğe girdi. Bu karar, öğrencilerin başarı düzeylerini artırmayı ve velilerin eğitim sürecine daha aktif katılımını sağlamayı amaçlıyor.

Hangi Durumlarda Sınıfta Kalınır? yazısı ilk önce Sosyal Bilgiler üzerinde ortaya çıktı.

MEB Okul Öncesi Eğitim ve İlköğretim Kurumları Yönetmeliğinde Değişen Önemli Maddeler

Kayıt İşlemleri: Öğrenci kayıtları sırasında veliden, adres doğrulama amacıyla su, elektrik veya doğalgaz kullanımına ait fatura talep edilebilecek.

Disiplin Süreçleri: Kınama veya üstü yaptırımı gerektiren davranışlarda bulunan öğrenciler, velilerinin yazılı başvurusu ve rehberlik servisinin uygun görüşü ile başka bir okula nakledilebilecek.

Devamsızlık Kaydı: Öğrencilerin devamsızlık durumları günlük olarak sisteme işlenecek.

Değerlendirme Belgeleri: Beceri edinim raporu, gelişim raporu ve öğrenci karnesi gibi belgelerin hazırlanması zorunlu hale getirildi.

Okul Müdürünün Görevleri: Okul müdürleri, Bakanlık tarafından onaylanan eğitim programlarının uygulanmasını denetlemekle ve bu programların esaslarına uygun şekilde uygulanması için gerekli tedbirleri almakla yükümlü olacak.

Müdür Yardımcısının Görevleri: Müdür yardımcısı, müdürün olmadığı durumlarda müdüre vekâlet edecek ve okul yönetiminden birinci derecede sorumlu olacak.

Öğretmen Görevleri: Öğretmenlerin görev tanımına, Öğretmenlik Meslek Kanunu’nda belirtilen görevlerin tamamı eklendi.

Özel Eğitim İhtiyacı Olan Çocukların Velisi Olan Öğretmenler: Özel eğitim ihtiyacı olan çocuğu bulunan öğretmenlere nöbet görevi verilmez; ancak talep etmeleri halinde bu görev verilebilir.

Nöbetçi Öğretmen Eksikliği: Dersi boş olan nöbetçi öğretmenin bulunmaması durumunda, okul müdürü tarafından gerekli tedbirler alınacak.

Mesleki Gelişim İzleme: Öğretmenlerin mesleki gelişimlerini artırmak amacıyla her ders yılında en az bir kez sınıf içi etkinlikler ve öğretim faaliyetleri izlenecek, değerlendirme yapılacak ve rehberlik hizmeti sunulacak.

Yönetmeliği indirmek için İlköğretim Kurumları Yönetmeliği 2025

İlköğretim Kurumları Yönetmeliğinde Önemli Değişiklikler yazısı ilk önce Sosyal Bilgiler üzerinde ortaya çıktı.

Milli Eğitim Bakanlığı (MEB), öğrencilerin yarıyıl tatilini hem eğlenceli hem de öğretici hale getirmek için özel bir çalışma hazırladı. İlkokul ve ortaokul öğrencileri için “15’te 15” adlı etkinlik kitapları, okul öncesi dönemdeki çocuklar için ise “Aile-Çocuk Etkinlik Takvimi” hazırlandı.

İlkokul ve Ortaokul Öğrencileri İçin “15’te 15”

“15’te 15” etkinlik kitapları, öğrencilerin aileleri ve arkadaşlarıyla keyifli vakit geçirirken aynı zamanda gelişimlerine katkı sağlayacak çeşitli etkinlikler sunuyor. Bu kitaplarda yer alan oyunlar, şarkılar ve şiirler sayesinde öğrenciler:

• Merak ve öğrenme isteği: Yeni şeyler keşfetmeye ve öğrenmeye teşvik ediliyorlar.
• Zihinsel beceriler: Akıl yürütme, problem çözme, analiz etme ve strateji geliştirme gibi becerileri güçlendiriyorlar.
• Dil becerileri: Türkçe ve İngilizce dil becerilerini geliştiriyorlar.
• Sanatsal yetenekler: Sanat ve estetik algılarını geliştiriyorlar.
• Sosyal beceriler: Dostluk, saygı, sorumluluk gibi değerleri öğrenerek sosyal becerilerini geliştiriyorlar.

Okul Öncesi Dönem İçin “Aile-Çocuk Etkinlik Takvimi”

Okul öncesi dönemdeki çocuklar için hazırlanan etkinlik takvimi, ailelerin çocuklarıyla birlikte evde yapabilecekleri eğlenceli ve eğitici etkinlikler sunuyor. Bu takvim sayesinde çocuklar:

• Okulda öğrendiklerini pekiştiriyor.
• Aileleriyle kaliteli zaman geçiriyor.
• Yeni beceriler kazanıyor.

Neden Bu Etkinlikler Önemli?

Yarıyıl tatili, öğrencilerin okul dışında da öğrenmeye devam etmeleri ve gelişimlerini desteklemeleri için önemli bir fırsat. Bu etkinlikler sayesinde öğrenciler hem eğleniyor hem de öğrenirken:

• Okul hayatına daha hazır hale geliyorlar.
• Öğrenmeyi sevmeyi öğreniyorlar.
• Zihinsel ve sosyal gelişimleri destekleniyor.

Nasıl Faydalanabilirsiniz?

“15’te 15” İlkokul Yarıyıl Etkinlik Kitabı için tıklayınız. (e-kitap)

“15’te 15” İlkokul Yarıyıl Etkinlik Kitabı için tıklayınız.  (pdf)

“15’te 15” Ortaokul Yarıyıl Etkinlik Kitabı için tıklayınız. (e-kitap)

“15’te 15” Ortaokul Yarıyıl Etkinlik Kitabı için tıklayınız. (pdf)

“Okul Öncesi Eğitim Yarıyıl Tatili Aile Çocuk Etkinlik Takvimi” için tıklayınız. (e-kitap)

“Okul Öncesi Eğitim Yarıyıl Tatili Aile Çocuk Etkinlik Takvimi” için tıklayınız. (pdf)

Tatilde Eğlenceli Ve Öğretici Etkinlik Kitapları yazısı ilk önce Sosyal Bilgiler üzerinde ortaya çıktı.

1. dönemde gösterdiğin başarı için seni tebrik ediyorum! Derslerdeki gayretin ve özverin gerçekten çok dikkat çekti. Lise için de harika bir başlangıç yapacağına inanıyorum. Tatilde dinlenip, ikinci döneme hazır bir şekilde başla. Başarılarının devamını diliyorum!
   Sevgiler.

Sevgili …………….,
Bu dönemde çok çalıştın ve güzel bir performans sergiledin. Öğrenmeye olan hevesin ve kararlılığın çok etkileyici. İkinci dönemde daha da başarılı olacağına eminim. Tatilde rahatla ve eğlen!
Sevgiler.

Sevgili …………….,

1. dönem gerçekten çok güzel geçti. Hem derslerinde gösterdiğin başarı hem de arkadaşlarına olan desteğin takdire şayan. Tatilde bol bol dinlenip ikinci döneme enerjiyle başla!
   Sevgiler.

Sevgili …………….,

1. dönem boyunca çok çalıştın ve istediğin sonuçları aldın. Başarılarının devamını diliyorum. Tatilde keyifli bir zaman geçirmeni ve ikinci döneme taze bir zihinle başlamanı umuyorum.
   Sevgiler.

Sevgili …………….,
Derslerdeki gayretin ve başarıların gerçekten çok etkileyici. 1. dönemi başarıyla tamamladın. İkinci dönemde de aynı disiplinle çalışacağına inancım tam. Tatilde bol bol eğlenmeyi unutma!
Sevgiler.

Sevgili …………….,
Bu dönemde gösterdiğin başarı, motivasyon ve azim hepimizin takdirini kazandı. İkinci dönemde daha da büyük başarılar elde edeceğinden eminim. Tatilde iyi dinlen, keyifli vakit geçir.
Sevgiler.

Sevgili …………….,

1. dönemdeki başarılarını kutluyorum. Her konuda gösterdiğin çaba ve istikrar gerçekten çok değerli. Lise hayatına da çok güçlü bir şekilde adım atacağına inanıyorum. İkinci dönemde seni daha büyük başarılar bekliyor.
   Sevgiler.

Sevgili …………….,

1. dönemde elde ettiğin başarılar beni çok mutlu etti. Derslerine olan ilgin ve başarılarını takdir ediyorum. İkinci dönemde de aynı başarıyı göstereceğine eminim. Tatilde bol bol eğlenmeni diliyorum.
   Sevgiler.

Sevgili …………….,

1. dönem boyunca hem derslerde hem de arkadaşlık ilişkilerinde çok başarılıydın. Azminle örnek oldun. İkinci dönemde de çok daha başarılı olacağına inancım tam. Tatilde iyi dinlen, eğlen!
   Sevgiler.

Sevgili …………….,
Bu dönem çok güzel bir performans sergiledin ve başarılarınla hepimizi gururlandırdın. İkinci dönemde de gösterdiğin başarıyı devam ettireceğine inanıyorum. Tatilde bolca dinlenip yeniden enerji toplamanı diliyorum.
Sevgiler.

Sevgili …………….,
Derslerindeki başarın ve gösterdiğin çaba gerçekten çok takdire değer. 1. dönemi başarıyla tamamladın. İkinci dönemde de aynı başarıyı göstereceğine inanıyorum.
Sevgiler.

Sevgili …………….,

1. dönemde çok güzel bir başlangıç yaptın ve başarılı bir grafik çizdin. Bu başarılarının devamını diliyorum. Tatilde eğlenip rahatla, ikinci dönemde seni yine başarılı bir şekilde görmek için sabırsızlanıyorum!
   Sevgiler.

Sevgili …………….,

1. dönem boyunca gösterdiğin başarılar gerçekten çok etkileyici. Tatilde iyi dinlenmeni ve ikinci döneme daha da güçlü bir şekilde başlamanı diliyorum. Başarılarının devamını bekliyorum.
   Sevgiler.

Sevgili …………….,

1. dönemi çok başarılı bir şekilde tamamladın. Öğrenmeye olan hevesin ve azmin gerçekten çok değerli. İkinci dönemde de aynı başarıyı göstereceğine inanıyorum. Tatilde iyi dinlen ve eğlen!
   Sevgiler.

8. Sınıf Öğrencileri İçin Karne Görüşü Örnekleri yazısı ilk önce Sosyal Bilgiler üzerinde ortaya çıktı.

Sevgili …………….,
Seninle bu yıl çok güzel anılar biriktirdik. Başarıların ve azmin hep örnek olmuştur. Ortaokulun kalan yıllarında da çok başarılı olacağına inanıyorum. Tatilde rahatla ve eğlen!
Sevgiler.

Sevgili …………….,
Gerçekten çok çalışkan ve azimli bir öğrencisin. Bu yıl çok güzel bir performans gösterdin. Ortaokulda seni harika başarılar bekliyor. Tatilde iyi dinlenmeyi unutma!
Sevgiler.

Sevgili …………….,
Bu yıl çok güzel işler başardın. Hem derslerde hem de arkadaşlık ilişkilerinde çok olgundun. Ortaokulun ikinci yılı çok daha güzel geçecek. Tatilde bol bol eğlenmeni diliyorum.
Sevgiler.

Sevgili …………….,
Bu yılki başarıların gerçekten çok değerliydi. Her zaman neşeli, çalışkan ve azimli oldun. Ortaokulda seni çok büyük başarılar bekliyor. Tatilinin çok keyifli geçmesini diliyorum!
Sevgiler.

Sevgili …………….,
Bu yıl hem derslerdeki başarılarınla hem de arkadaşlarınla kurduğun bağlarla dikkat çektin. Ortaokulda da çok başarılı olacağına inancım tam. Tatilde iyi dinlenip eğlenmeni diliyorum.
Sevgiler.

Sevgili …………….,
Yıl boyunca gösterdiğin çaba ve başarılarla herkesin takdirini kazandın. Ortaokulda seni çok güzel başarılar bekliyor. Tatilini bolca eğlenerek geçirmeni diliyorum!
Sevgiler.

Sevgili …………….,
Bu yıl derslerdeki başarıların ve arkadaşlık ilişkilerin gerçekten çok takdire değerdi. Ortaokulda seni çok güzel başarılar bekliyor. Tatilde çok eğlenmeni diliyorum!
Sevgiler.

Sevgili …………….,
Çok azimli ve çalışkan bir öğrenci oldun. Bu yıl ki başarılarınla gururlandık. Ortaokulda seni harika şeyler bekliyor. Tatilde bolca eğlen ve dinlen!
Sevgiler.

Sevgili …………….,
Bu yıl her anlamda çok güzel işler başardın. Ortaokulun ikinci yılında da çok başarılı olacağına inanıyorum. Tatilde eğlenceli ve dinlendirici bir zaman geçirmeni diliyorum.
Sevgiler.

Sevgili …………….,
Seninle bu yıl çok güzel vakit geçirdim. Hem başarılı hem de dost canlısı bir öğrenci oldun. Ortaokulda seni büyük başarılar bekliyor. Tatilde keyifli bir zaman geçirmeni diliyorum.
Sevgiler.

Sevgili …………….,
Yıl boyunca gösterdiğin azim ve çalışkanlık herkese ilham verdi. Ortaokulda çok daha büyük başarılar seni bekliyor. Tatilde dinlen, eğlen ve yeniden güç topla!
Sevgiler.

7. Sınıf Öğrencileri İçin Karne Görüşü Örnekleri yazısı ilk önce Sosyal Bilgiler üzerinde ortaya çıktı.

Sevgili …………….,
Seninle geçirdiğimiz her an çok değerliydi. Bu yılki azmin ve çalışmaların hepimize örnek oldu. Ortaokulda çok başarılı olacağına eminim. Tatilde keyifli zaman geçirmeni dilerim!
Sevgiler.

Sevgili …………….,
Senin gibi pozitif, çalışkan ve neşeli bir öğrenciyi tanımak çok güzeldi. Ortaokulda seni çok güzel başarılar bekliyor. Tatilde bol bol eğlenip dinlenmeni diliyorum.
Sevgiler.

Sevgili …………….,
Bu yılki başarıların ve arkadaşlıkların çok anlamlıydı. Tatilde sevdiğin şeyleri yap ve dinlen, çünkü ortaokulda seni harika şeyler bekliyor!
Sevgiler.

Sevgili …………….,
Çok azimli ve neşeli bir öğrencisin. Bu yıl gösterdiğin çaba beni çok etkiledi. Ortaokulda da seni büyük başarılar bekliyor. Tatilde rahatla ve eğlen!
Sevgiler.

Sevgili …………….,
Bu yıl gösterdiğin başarı ve özveriyle harika bir öğrenci oldun. Ortaokulda seni çok büyük başarılar bekliyor. Tatilini dolu dolu geçirmeyi unutma!
Sevgiler.

Sevgili …………….,
Her zaman güler yüzlü ve çalışkan oldun. Ortaokula başladığında da bu tavırlarını sürdüreceğine eminim. Tatilde eğlenceli bir şekilde dinlenmeni diliyorum.
Sevgiler.

Sevgili …………….,
Bu yıl arkadaşlarına ve öğretmenlerine gösterdiğin ilgi çok takdire değerdi. Ortaokulda çok başarılı olacağına inanıyorum. Tatilde bol bol dinlen ve eğlen!
Sevgiler.

Sevgili …………….,
Bu yıl derslerdeki başarını ve arkadaşlık ilişkilerini çok beğendim. Ortaokulda seni çok büyük başarılar bekliyor. Tatilde rahatla ve eğlen, bunu hak ediyorsun!
Sevgiler.

Sevgili …………….,
Her zaman çok çalışkan ve disiplinli oldun. Ortaokulda da bu şekilde başarılı olacağına eminim. Tatilinin çok eğlenceli ve dinlendirici geçmesini diliyorum.
Sevgiler.

Sevgili …………….,
Yıl boyunca hep çok çalıştın ve hep pozitif oldun. Ortaokulda daha da iyi olacağına inanıyorum. Tatilini çok güzel geçirmeni dilerim!
Sevgiler.

Sevgili …………….,
Sana hep başarılı olacağın bir yolculuğa çıkmanı diliyorum. Ortaokulda seni çok güzel şeyler bekliyor. Tatilde bol bol dinlen ve eğlen!
Sevgiler.

Sevgili …………….,
Bu yıl derslerdeki başarılarını ve sosyal ilişkilerini çok takdir ediyorum. Ortaokulda da aynı başarıyı devam ettireceğine eminim. Tatilde çok eğlenmeni diliyorum!
Sevgiler.

Sevgili …………….,
Bu yıl hem derslerde çok başarılı oldun hem de çok güzel arkadaşlıklar kurdun. Ortaokulda da seni harika başarılar bekliyor. Tatilde bol bol dinlen ve eğlen!
Sevgiler.

Sevgili …………….,
Güzel bir yıl geçirdik, hem öğrenerek hem de eğlenerek. Ortaokulda seni çok büyük başarılar bekliyor. Tatilde bol bol dinlenip eğlenmeyi unutma!
Sevgiler.

6. Sınıf Öğrencileri İçin Karne Görüşü Örnekleri yazısı ilk önce Sosyal Bilgiler üzerinde ortaya çıktı.

Sevgili …………….,
Bu yıl boyunca çok çalıştın ve azminle hepimize örnek oldun. Artık ortaokula geçiyorsun, bu yeni yolculukta seni nelerin beklediğini çok merak ediyorum. Tatilde bol bol dinlen ve sevdiğin şeyleri yap.
Sevgiler.

Sevgili …………….,
Sen bu yıl hem derslerde çok başarılı oldun hem de çok güzel arkadaşlıklar kurdun. Ortaokula geçerken seni daha da büyük başarılar bekliyor. Tatilini çok güzel geçirmeni diliyorum!
Sevgiler.

Sevgili …………….,
Bu yıl gösterdiğin çaba ve başarılarla hepimizi gururlandırdın. Ortaokulda seni neler bekliyor çok merak ediyorum. Tatilde çok eğlen ve bol bol dinlen.
Sevgiler.

Sevgili …………….,
Bütün yıl boyunca çok çalıştın ve emeklerinin karşılığını aldın. Ortaokulda da aynı başarıyı göstereceğine inanıyorum. Tatilini eğlenceli bir şekilde geçirmeni dilerim!
Sevgiler.

Sevgili …………….,
Bu yıl seni çok seviyorum çünkü her zaman güler yüzlü ve çalışkan oldun. Liseye geçerken seni daha da büyük başarılar bekliyor. Tatilde dinlenmeyi unutma!
Sevgiler.

Sevgili …………….,
Bu yıl hep birlikte çok güzel anılar biriktirdik. Seninle vakit geçirmek çok keyifliydi. Tatilde bol bol dinlen ve eğlenceli aktiviteler yap! Seni çok özleyeceğim.
Sevgiler.

Sevgili …………….,
Senin gibi sorumluluk sahibi ve başarılı bir öğrenciyi tanımak çok güzeldi. Ortaokulda da çok başarılı olacağına eminim. Tatilde eğlenmeyi unutma!
Sevgiler.

Sevgili …………….,
Bu yıl hem derslerdeki başarın hem de arkadaşlık ilişkilerin çok güzeldi. Ortaokulda seni büyük başarılar bekliyor. Tatilini bolca eğlenerek ve dinlenerek geçirmeni diliyorum.
Sevgiler.

Sevgili …………….,
Çok çalışkan ve neşeli bir öğrenci oldun bu yıl. Ortaokulda seni yeni maceralar bekliyor. Tatilde dinlenmek kadar eğlenmeyi de unutma!
Sevgiler.

Sevgili …………….,
Bu yıl derslerinle çok iyi işler çıkardın. Tatilde bol bol eğlenmeyi hak ettin. Ortaokulda daha da başarılı olacağına inanıyorum.
Sevgiler.

Sevgili …………….,
Bu yılki başarın ve dostça tavırlarınla hepimize örnek oldun. Senin gibi bir öğrenciyi tanımak çok güzeldi. Tatilde her şey gönlünce olsun!
Sevgiler.

Sevgili …………….,
Derslerdeki başarını ve arkadaşlarınla kurduğun güzel ilişkileri çok takdir ediyorum. Tatilde çok eğlen ve yeni şeyler keşfet. Seni çok özleyeceğim.
Sevgiler.

Sevgili …………….,
Bu yıl hep birlikte çok güzel anlar yaşadık. Öğrenmeye olan hevesin beni çok etkiledi. Ortaokulda seni çok güzel başarılar bekliyor. Tatilde dinlenmeyi unutma!
Sevgiler.

Sevgili …………….,
Çalışkan v

5. Sınıf Öğrencileri İçin Karne Görüşü Örnekleri yazısı ilk önce Sosyal Bilgiler üzerinde ortaya çıktı.

Suriye devletinin yeni isminin “Suriye Arap Cumhuriyeti”

Fidan, Ahmed eş-Şara liderliğindeki Suriye’nin yeni isminin “Suriye Arap Cumhuriyeti” olacağını açıkladı.

“Şara’nın yönettiği nüfusun yarıdan fazlası iç göçtü. Geri dönüşler için yeniden yapılanma faaliyetleri başlamalı.

Şara’ya, yol haritasını sordum. Devletin ismi Suriye Arap Cumhuriyeti olacak. Bayrağa bir yıldız daha eklediler.

Şu anda arazideki dengeleri ele aldığımızda Ahmed Şara ve ekibi, Suriye Milli Ordusu’nun destek vermesi, askeri güvenliğin sağlaması açısından önemli bir başlangıç.”

Suriye Devletinin Yeni İsmi yazısı ilk önce Sosyal Bilgiler üzerinde ortaya çıktı.

1. Mebbis’e gir
2. Kariyer Basamakları Modülüne tıkla
3. Kariyer ve Kariyere Esas Özlük Bilgilerime tıkla
4. Sertifika butonun tıkla

Uzman ve Başöğretmen Sertifikası Nasıl Çıkarılır? yazısı ilk önce Sosyal Bilgiler üzerinde ortaya çıktı.

İlköğretim ve ortaöğretim kurumlarında öğrenimlerine devam eden öğrencilerin bursluluk hakkından faydalandırılması için 27 Nisan 2025 tarihinde Ölçme, Değerlendirme ve Sınav Hizmetleri Genel Müdürlüğü tarafından gerçekleştirilecek İlköğretim ve Ortaöğretim Kurumları Bursluluk Sınavı’nın (İOKBS) kapsamına ait Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli öğretim programları ile öğrenim gören 5 ve 9. sınıf öğrencileri için “İlköğretim ve Ortaöğretim Kurumları Bursluluk Sınavı’na esas derslere ait öğrenme çıktıları, süreç bileşenleri ve açıklamaları” ile diğer sınıf seviyelerinde sınava katılacak öğrencilerimiz için “İlköğretim ve Ortaöğretim Kurumları Bursluluk Sınavı’na esas derslere ait konu, kazanım ve açıklamaları” belirlenmiştir.

“İlköğretim ve Ortaöğretim Kurumları Bursluluk Sınavı’na esas derslere ait öğrenme çıktıları, süreç bileşenleri ve açıklamaları”na ulaşmak için tıklayınız. 

“İlköğretim ve Ortaöğretim Kurumları Bursluluk Sınavı’na esas derslere ait konu, kazanım ve açıklamaları”na ulaşmak için tıklayınız.

Bursluluk Sınavı Tarihi ve Konuları yazısı ilk önce Sosyal Bilgiler üzerinde ortaya çıktı.

2024-2025 eğitim ve öğretim yılının birinci dönemi sona ererken öğrencilerimizin ders programlarının ötesine geçerek farklı alanlarda becerilerini geliştireceği, yeni şeyler keşfetme ve eğlenerek öğrenme imkânı bulacağı, sanatsal, kültürel, sportif ve bilimsel faaliyetler başta olmak üzere birçok etkinliğin bir araya geleceği “Dönem Sonu Faaliyet Haftası” ülke genelindeki tüm okullarda uygulanacaktır.
Okullarımız, Dilimizin Zenginlikleri Projesi gibi eğitim ve öğretim yılı boyunca faaliyet gösterilen çalışmaların ve öğrenci kulüp faaliyetlerinin dönem sonu etkinliklerini de bu hafta gerçekleştirecektir.
Dönem Sonu Faaliyet Haftası; öğrenci kulüpleri temsilcileri, ilgili öğretmenler ve okul müdürlüğünce uygun görülen bir müdür yardımcısının görev aldığı, okul içerisinde oluşturulan Faaliyet Haftası Yürütücü Heyeti tarafından organize edilecektir. Bu heyet; etkinliklerin planlanması, organizasyonu ve e-Okul Sosyal Etkinlik Modülüne süresi içerisinde işlenmesinden sorumludur.

Aşağıdaki faaliyet planında yer alan tüm etkinlikler Bakanlığımızca e-Okul Sosyal Etkinlik  Modülüne merkezi etkinlik olarak tanımlanacak olup okulların etkinlikleri gerçekleştirme durumları
modüle yapılan veri girişleri baz alınarak izlenecektir.

DÖNEM SONU FAALİYET HAFTASI OKUL FAALİYET PLANI

Not: Yukarıdaki faaliyet planı örnektir. Okullarımız planda yer alan etkinliklerin gününü değiştirebilir, etkinlik saatlerini okul ve çevre şartlarına göre belirleyebilir. Faaliyet Haftası Yürütücü Heyeti tablodakilere ek olarak gerçekleştirilecek pek çok oyun ve etkinliği öğrenci, öğretmen, veli ve okul idaresi iş birliği ile organize edebilir.

FAALİYET YÖNERGELERİ
1. İyiliği Paylaş Saati
Kötü ve negatif olayların sıkça paylaşıldığı zamanlarda iyi ve pozitif gelişmelerin daha da öne çıkarılması toplumsal farkındalık açısından faydalı olacaktır. İyiliği görünür kılmak için planlanan bu saatte öğrenciler, yaptıkları bir iyiliği sınıfta arkadaşlarıyla paylaşabilir, “iyilik” ve “iyilik yapma” kavramları üzerinde konuşabilirler.
2. Bir Fikrim Var Saati
“Sosyal Sorumluluk Saati” olarak da değerlendirilebilecek bu saatte öğrenciler, dünyaya ve topluma ilişkin konularda üzerlerine düşen sorumluluklarla ilgili tartışma ve bilgi alışverişinde  bulunabilirler.
Örneğin Gazze’de yaşanan insanlık dramı, küresel ısınma, sömürgecilik vb.
3. Belgesel ve Animasyon Gösterimi
Öğretmenler ve okul idaresi tarafından her sınıf için yaş düzeyine uygun olacak şekilde seçilen belgesel veya animasyonlar sınıflarda izletilecektir. EBA, Tabii gibi platformlardaki içeriklerden yararlanılabilir.
4. Sergi
Dönem boyunca yapılan çalışmalar, dergi ve gazete tasarımları, fotoğraf veya resim kulüplerinin çalışmalarıyla oluşturulacak bir sergi organize edilecektir. Ek olarak bilim ve teknolojiye dair sergiler de oluşturulabilir.
5. Bilgi Yarışması
Her okul kendi bilgi yarışması için sorular ve cevapları hazırlayacaktır. Yarışmanın her sınıfta, aynı saatte uygulanması beklenmektedir.
Yeteneklerimizi ölçmek ve geliştirmek için düzenlenen bilgi yarışmaları, genel kültür ve zihinsel becerilerimizi ölçerken; bilgi kapasitemiz ve analiz becerilerimizi geliştirme fırsatı da
sunar.
Kurallar ve Uyarılar:
a. Saygı ve Adil Rekabet: Diğer katılımcılara karşı saygılı olalım ve adil bir rekabet ortamı yaratalım. Kazanmak güzel olsa da saygı ve dostluk her zaman önceliklidir.
b. Kurallara Uyma: Etkinlik boyunca belirlenen kurallara uyarak etkinliğin amacına uygun şekilde ilerlemesini sağlayalım.
c. Grup İş Birliği: Grup hâlinde yapılan etkinliklerde birbirimizle yardımlaşalım ve daha başarılı olabilmek için birbirimizi destekleyelim.
ç. Eğitici ve Eğlenceli: Hem eğlenmek hem de öğrenmek için bir aradayız. Katılımcı olarak, etkinliklere aktif bir şekilde katılarak daha fazla keyif alabiliriz.

6. Yetenek Paylaşım Saati
Öğretmen ve öğrencilerin ortak katılımı ile başvuran herkesin, sahip olduğu bir yeteneğe ya da ilgi duyduğu bir alana dair atölye, sunum, söyleşi gerçekleştirebileceği eğlenceli bir aktivite
saati gerçekleştirilmesi beklenmektedir.
Okul genelinde tüm sınıflarda, tıpkı bir kulüp saati gibi farklı atölye, sunum ve söyleşiler organize edilecektir.
Yöntem:
 Keyifli ve ilgi çekici olduğunu düşündüğümüz ilgi alanlarımız, sahip olduğumuz bilgiler doğrultusunda bir sunum, atölye ya da eğitim içeriği hazırlayalım. Dağcılıktan nefes terapisi
egzersizlerine, ikinci el sitelerinden araç gereç incelemek ya da tohum saklama ve yetiştirme yöntemlerinden dünya çayları tadımına, örgü bileklik yapmaktan origamiye kadar pek çok
çeşitli alanda içerik hazırlayabiliriz. Okul idaresi ya da sorumlu öğretmenlerimiz tarafından yürütülen başvuru sürecinde içeriğimizi açıklayarak Yetenek Paylaşım Saatine
katılacağımıza dair başvurumuzu yapalım.
 Başvurular sonucunda seçilen sunum, eğitim ya da atölyeleri okul genelinde duyurarak tüm öğrenci ve öğretmenlerden hangisine katılacaklarını seçmelerini isteyelim.
 Öğrenci kulüpleri saati gibi okul genelinde belirlenen ortak bir saatte okul içerisinde Yetenek Paylaşım Saatini başlatarak hep birlikte keyifli ve yeni bilgilerle dolu yeni bir eğitim
deneyimini tamamlayalım.

Kurallar ve Uyarılar
a. İçerik Hazırlama: Her katılımcı, hazırlayacağı içeriğin ilgi çekici ve öğretici olmasına dikkat etmelidir. Hazırlanan içeriğin, okul kuralları ve toplumsal değerlere uygun olması gerekmektedir.
b. Başvuru Süreci: Başvuruların belirlenen süre içinde yapılması ve belirtilen formatlara uygun olması önemlidir.
c. Seçim ve Duyuru: Başvuruların değerlendirilmesi sonucunda seçilen içerikler, okul genelinde duyurularak tüm öğrenci ve öğretmenlere sunulacaktır. Katılımcıların, ilgi duydukları içerikleri
seçmeleri için duyuruların detaylı ve zamanında yapılması önemlidir.
ç. Etkinlik Süreci: Her sunumun belirlenen süre içinde yapılması ve diğer katılımcılara eşit zaman ayırılması önemlidir.
d. İş Birliği ve Tolerans: Katılımcıların birbirlerine saygı göstermeleri, farklı yetenekler ve ilgi alanlarına toleranslı bir yaklaşım sergilemeleri önemlidir. Herkesin içeriklerine olumlu bir
şekilde katkıda bulunulması ve birlikte keyifli bir eğitim deneyimi yaşaması hedeflenmektedir.
7. Dilimizin Zenginlikleri: Hitabet Oyunları
Belirlenen üç hitabet oyunu ile öğrencilerin sınıf içinde hitabetlerini geliştirmeye yönelik çalışmalar yaparak eğlenmesi amaçlanmıştır.

Oyun 1: Okul Münazarası
 Öğrencilerin yerel konular ve okullarını etkileyen konular hakkında bilgi sahibi olmaları muhtemeldir. Heyecan verici bir tartışma projesi için, öğrencilerin zaten deneyimledikleri
bir konuyu tartışın veya işlerin şu anda nasıl gittiğine dair bir alternatif sunmalarını isteyin.
Oyun 2: Roller Tartışıyor
Sınıfça birlikte tartışmaktan keyif alacağımız bir konu belirleyelim.
 Hep birlikte tartışmadaki paydaşları belirlemeye başlayalım.
 Paydaş olarak belirlediğimiz her rolden üçer adet olacak şekilde kartlara bu rolleri yazıp bir deste oluşturalım.
 Desteyi gönüllülere ya da tüm sınıfa dağıtıp tartışmayı başlatalım. (Tartışma zamanı geldiğinde, her paydaş kendi görüşünü sunmaya başlamalıdır.)
 Sunumlardan sonra tüm sınıf paydaşlara sorular soralım. Soruların ardından tartışmadaki hangi tarafın (olumlu ya da olumsuz) en güçlü savunmayı yaptığına karar verelim.
Oyun 3: Hitabet Yarışı
Her sınıfın kendi içinde düzenleyeceği bu yarışma için belirli konseptler kura ile dağıtılır. Öğrenciler hazırladıkları konuşmaları sınıf önünde sunar ve sınıf en iyi konuşmayı seçer.
Örnek Konseptler
 Fatih Sultan Mehmet’in İstanbul’un Fethi Konuşması
 Tarık Bin Ziyad’ın Gemileri Yakma Konuşması
 Yeni Çıkacak Büyük Bir Teknolojinin Lansman Konuşması
 İstiklal Marşı Dizeleriyle İnşa Edilmiş Bir Kurtuluş Konuşması
 Üniversite Mezuniyet Konuşması
 Bir Öğretmenin Emeklilik Konuşması
 Bir Teknik Direktörün Final Maçı Öncesindeki Konuşması
 Ünlü Bir Bilim İnsanının Ödül Gecesi Konuşması
 BM Genel Kurulu’nda Sömürgecilik Üzerine Bir Konuşma
 Uzaya Çıkan İlk Türk Astronotun Döndüğünde Yaptığı İlk Konuşma
8. Tecrübe Paylaşımı Söyleşileri
Ünlü ve uzman isimlerin davet edilebileceği gibi, çeşitli meslek gruplarından konuşmacılarla eğlenceli, dikkat çekici söyleşiler yapılarak öğrencilerin keyifli vakit geçirmesi
amaçlanmaktadır.
Örneğin; “Ben Her Yerde Varım” Tecrübe Paylaşımı Buluşmaları ile Meslekî ve Teknik  Eğitim Genel Müdürlüğü bünyesinde gerçekleştirilmekte olan “Ben Her Yerde Varım” projesi
kapsamında herkesin bir mesleği olmalı anlayışıyla ortaokul öğrencilerine yönelik meslek lisesi öğrencilerinin alanlarına dair tecrübe ve bilgilerini aktarması yoluyla keyifli, beceri artırıcı ve
bilgilendirici vakit geçirilmesi sağlanabilecektir.

Kurallar ve Uyarılar:
a. Saygı ve Dikkat: Konuşmacılara karşı saygılı olalım ve onların deneyimlerini dinlerken dikkatli olalım.
b. Soru ve Katılım: Konuşmacıların deneyimlerine dair sorular sormak ve etkinliğe aktif katılım göstermek hepimiz için faydalı olacaktır.
c. Sessizlik ve İlgi: Konuşma sırasında sessiz olalım ve konuşmacıların anlattıklarına odaklanalım.
9. Dilimizin Zenginlikleri Kelime Oyunları:
Her sınıf kendi yarışması için kelimeler ve sorular hazırlayacaktır. Yarışmanın aynı saatte her sınıfta uygulanması beklenmektedir.
10. Oyun Saati
Çeşitli kutu oyunları ve drama oyunlarının oynanacağı serbest zaman etkinliği planlanacaktır. Oyun saati stres atmak, yeni şeyler denemek ve tabii ki bolca eğlenmek için harika
bir fırsattır. Kimileri kart oyunlarını sever, kimileri strateji oyunlarına bayılır. Belki de dramaya meraklısınızdır ve oyun saati, içinde bulunduğunuz hikâyeleri canlandırmak için mükemmel bir
zaman olabilir.
Oyun Saati kapsamında arkadaşlarınızla takım olup strateji kurabilir, kutu oyunlarının heyecanını yaşayabilir ya da dramayla kendinizi ifade etmenin keyfini çıkarabilirsiniz.
Bu kapsamda; değerlerimizi gelecek nesillere aktararak kültürümüzü yaşatmanın önemli bir parçası olan geleneksel oyunlarımıza https://tegm.meb.gov.tr/dosya/100cocukoyunu.pdf
adresinden ulaşabilirsiniz.
Kurallar ve Uyarılar:
a. Oyun Seçimi: Oyun seçiminde grup içindeki herkesin fikrini alarak, ortak bir karara varalım ve herkesin keyif alacağı oyunları seçelim.
b. Takım Çalışması: Etkinlik boyunca takım olalım ve birlikte oyunun keyfini çıkaralım. Birbirimize destek olalım ve adil bir rekabet ortamı yaratalım.
c. Eğlence ve Paylaşım: Oyun Saati, eğlencenin yanı sıra birbirimizi daha iyi tanıma ve birlikte zaman geçirme fırsatı sunuyor. Bu anları paylaşalım ve keyifli vakit geçirelim.

Dönem Sonu Faaliyet Haftası Uygulama Kılavuzu yazısı ilk önce Sosyal Bilgiler üzerinde ortaya çıktı.

Uzman Öğretmenlik ve Başöğretmenlik Sertifikası Nasıl Çıkarılır? yazısı ilk önce Sosyal Bilgiler üzerinde ortaya çıktı.

Bu kapsamda hazırlanan yeni yönerge 25 Aralık 2024 tarihinde yürürlüğe girdi. Yapılan değişiklik kapsamında, e-Sınav uygulamasına ilişkin esaslarda düzenlemeler yapılarak uygulama, günümüz koşullarına uygun hâle getirildi.

e-Sınav uygulamalarında bina yöneticisi belirleme nitelikleri ile görevlendirme usulünde düzenlemeler yapıldı, bina yöneticilerinin günlük görevlendirilme uygulamasının yerine oturum bazlı görevlendirilmeleri sağlandı. Ayrıca e-Sınav bina yöneticilerine e-Sınav uygulamaları hakkında eğitim alma şartı getirildi. Bina yöneticisi olarak görevlendirilenlerin bir yıl içinde alabilecekleri görev sayısı da 40’a çıkarıldı.

Düzenleme ile e-Sınav salonlarında uygulama ve izleme sorumlusu görevi kaldırılırken, e-Sınav salonlarında uygulama izleme sorumlusu eğitimini almış salon başkanı ve gözetmen olmak üzere 2 personel görevlendirilmesi sağlandı.

e-Sınav salonlarında görevlendirilecek personele de hizmet içi eğitim faaliyetine katılma şartı getirildi. Öte yandan Merkezî sınavlarda salon görevlilerinin görevlendirilmelerinde ilk kez özel öğretim öğretmenlerinin de görev alabilmeleri ile ilgili düzenleme yapıldı.

Değişiklikle, Ceza ve Tevkifevlerinde yapılan sınavların daha sağlıklı ve güvenli gerçekleştirilmesi için bu kurumlarda bina sınav komisyonu kurulmasına ilişkin düzenlemeye gidildi.

Merkezî Sistem Sınavlarda il/ilçe millî eğitim müdürlerinin sınav koordinatörü olarak, il/ilçe millî eğitim müdürlüğünün ölçme değerlendirme ve sınav hizmetleri biriminden sorumlu il millî eğitim müdür yardımcısı/şube müdürlerinin ise koordinatör yardımcısı olarak görevlendirilebilmesi hüküm altına alındı.

Hizmetli görevlendirmelerinde de ihtiyaç durumunda hizmetli kadrosu dışında bulunan personelin de hizmetli olarak görevlendirilmesi sağlandı. Hizmetli olarak görevlendirilenlerin bir yıl içinde alabilecekleri görev sayısı 40’a çıkarıldı.

Kurum temsilcisi olarak sınavlarda görevlendirilebilecek personelle ilgili de düzenleme yapıldı. Görev ihmali neticesinde sınav görev yaptırımı uygulanan personelin görev yaptırım sürelerinin kademelendirilmesi ile ilgili değişikliğe gidildi. Daha önce sınav görev tedbirleri sırasıyla 1 yıl, tekrarında 5 yıl uygulanırken yapılan düzenleme ile görev tedbirleri sırasıyla 1 yıl, tekrarında 2 yıl, ikinci tekrarında 3 yıl uygulanacağı hususları hüküm altına alındı. Sınav görev tedbirlerinin kaldırılması taleplerinin değerlendirilmesi için komisyon ve kurullar oluşturulması sağlandı.

Millî Eğitim Bakanlığı Merkezî Sistem Sınav Yönergesi’ yazısı ilk önce Sosyal Bilgiler üzerinde ortaya çıktı.

Ancak, eğitim programını tamamlayan öğretmenlerin sertifikaları düzenlenmeden önce, şartları hâlâ taşıyıp taşımadıkları tekrar değerlendirilecektir.

Sertifika Şartlarının Kontrolü:

Değerlendirme Süreci:

a) Bakanlığa Bağlı Resmî Eğitim Kurumlarında Görev Yapanlar:

Okul/kurum müdürlükleri ve ilçe millî eğitim müdürlükleri, öğretmenlerin uzman öğretmen veya başöğretmen unvanı için gerekli şartları taşıyıp taşımadıklarını aynı gün içinde değerlendirecek.

İl değerlendirme komisyonları, 15 Ocak 2025’e kadar başvuruları aynı gün içinde sonuçlandıracak. Bu tarihten sonra ise işlemler en geç 5 iş günü içinde tamamlanacaktır.
Resmî tatil günlerinde veya mesai saatleri dışında gelen değerlendirme talepleri, takip eden ilk iş günü içinde sonuçlandırılacaktır.

b) Bakanlığa Bağlı Özel Eğitim Kurumlarında Görev Yapanlar:

İlçe/il millî eğitim müdürlüklerinin özel öğretim birimleri, öğretmenlerin sertifika şartlarını aynı gün içinde değerlendirecek.
Resmî tatil günlerinde veya mesai saatleri dışında gelen talepler, ilk iş gününde karara bağlanacaktır.

c) Bakanlık Dışı Kamu Kurum ve Kuruluşlarında Görev Yapanlar:

Değerlendirme, ilgili kurumlarca yapılacak ve şartları sağlayan öğretmenlerin listeleri Bakanlığa bildirilecektir.

ç) Sonuçların Bakanlığa Gönderilmesi:

Hem Bakanlığa bağlı hem de Bakanlık dışındaki kurumlarda görev yapan ve şartları sağlayan öğretmenlerin sertifikaları, tüm şartları sağladıkları tarih esas alınarak düzenlenecektir.

Sertifika Tarihi Belirleme:

Sertifika tarihi, öğretmenin kıdem, eğitim tamamlama ve değerlendirme süreçlerini tamamladığı en son tarih esas alınarak belirlenecektir.

Örnekler:

1. Örnek:

Kıdem Şartı Sağlama: 5 Eylül 2024

Eğitimi Tamamlama: 2 Ocak 2025

Değerlendirme Tamamlanma Tarihi: 3 Ocak 2025

Sertifika Tarihi: 2 Ocak 2025 (tüm şartların sağlandığı tarih).

2. Örnek:

Kıdem Şartı Sağlama: 7 Ocak 2025

Eğitimi Tamamlama: 14 Ocak 2025

Değerlendirme Tamamlanma Tarihi: 15 Ocak 2025

Sertifika Tarihi: 14 Ocak 2025 (eğitim tamamlama tarihi).

3. Örnek:

Kıdem Şartı Sağlama: 17 Mart 2025

Eğitimi Tamamlama: 12 Ocak 2025

Değerlendirme Tamamlanma Tarihi: 18 Mart 2025

Sertifika Tarihi: 17 Mart 2025 (kıdem şartının sağlandığı tarih).

Önemli Notlar:

Öğretmenlerin kıdem ve diğer şartları sağladığından emin olmaları gerekir.
Eğitim programını başarıyla tamamlayanların, değerlendirmenin ve kıdem şartlarının doğru bir şekilde yerine getirildiğinden emin olarak süreçleri takip etmeleri önemlidir.

Uzman Öğretmen ve Başöğretmen Sertifikalarının Düzenlenmesi yazısı ilk önce Sosyal Bilgiler üzerinde ortaya çıktı.

Eğitimlere girmek için profilinizin yanındaki eğitimlerim kısmından giriş yapabilirsiniz

Uzman ve Başöğretmen Eğitimlerine Nasıl Girilir? yazısı ilk önce Sosyal Bilgiler üzerinde ortaya çıktı.

Başöğretmenlik Videoları ve Süreleri yazısı ilk önce Sosyal Bilgiler üzerinde ortaya çıktı.

Başöğretmenlik Eğitimi yazısı ilk önce Sosyal Bilgiler üzerinde ortaya çıktı.

https://mebbisyd.meb.gov.tr/Basvurular/bsv01003.aspx

MEBBİS ten Başvuru işlemleri – Öğretmenlik Kariyer Basamakları Başvuru İşlemleri kısmında başvuru yapılabilir.

Uzman ve Başöğretmen Başvuruları Başladı yazısı ilk önce Sosyal Bilgiler üzerinde ortaya çıktı.

2025 Mal Bildiriminde Bulunma Nasıl Yapılır? yazısı ilk önce Sosyal Bilgiler üzerinde ortaya çıktı.

https://mebbisyd.meb.gov.tr/KisiselBilgiler/gen01001.aspx adresinden giriş yaparak sürenizi hesaplatabilirsiniz.

Uzman Öğretmenlik ve Başöğretmenlik Süresi Hesaplama – MEBBİS yazısı ilk önce Sosyal Bilgiler üzerinde ortaya çıktı.

Eğitim programını tamamlayanların sertifika düzenlenme tarihine kadar çeşitli nedenlerle (kıdem şartını kaybetme, kademe ilerlemesinin durdurulması cezası alma, öğretmenlikten ayrılma vb.) uzman öğretmen ve başöğretmen ünvanı için aranılan şartları kaybedebileceği göz önünde bulundurularak sertifika düzenlenme öncesinde durumları yeniden değerlendirilecektir.

Bu doğrultuda;

a)  Bakanlığa bağlı resmî eğitim kurumlarında görev yapan öğretmen/uzman öğretmenlerin;

i.   Uzman öğretmen ve başöğretmen ünvanı için düzenlenecek olan sertifika şartlarını taşıyıp taşımadıkları yönünden okul/kurum müdürlüğü, ilçe millî eğitim müdürlüğü onayından sonra il değerlendirme komisyonlarınca değerlendirmeleri yapılacaktır.

ii.  Değerlendirmeler okul/kurum müdürlüğü ile ilçe millî eğitim müdürlükleri tarafından aynı gün içerisinde; il değerlendirme komisyonları tarafından ise 15 Ocak 2025 tarihine kadar aynı gün içerisinde, 15 Ocak 2025 tarihinden itibaren en geç beş iş günü içerisinde sonuçlandırılacaktır. Mesai saatleri dışında veya resmî tatil günlerinde değerlendirme ekranlarına düşen değerlendirme işlemleri ise; takip eden ilk iş günü içerisinde sonuçlandırılacaktır.

b) Bakanlığa bağlı özel öğretim kurumlarında görev yapan öğretmen/uzman öğretmenlerin; uzman öğretmen ve başöğretmen ünvanı için düzenlenecek olan sertifika şartlarını taşıyıp taşımadıkları yönünden ilçe/il millî eğitim müdürlüklerinin özel öğretim birimlerince değerlendirmeleri aynı gün içerisinde yapılacaktır. Mesai saatleri dışında veya resmî tatil günlerinde değerlendirme ekranlarına düşen değerlendirme işlemleri ise; takip eden ilk iş günü içerisinde sonuçlandırılacaktır.

c) Bakanlık dışı kamu kurum ve kuruluşlarında görev yapan öğretmen/uzman öğretmenlerin; uzman öğretmen ve başöğretmen ünvanı için düzenlenecek olan sertifika şartlarını taşıyıp taşımadıkları ilgili kurumlarca değerlendirilerek, şartları taşıyanların listeleri EK-2 takvim doğrultusunda Bakanlığa gönderilecektir.

ç) Bakanlığa bağlı resmî eğitim kurumları ve özel öğretim kurumlarında görev yapanlardan şartları taşıyanlar ile Bakanlık dışı kamu kurum ve kuruluşlarında görev yapanlardan kurumlarınca şartları taşıdıkları tespit edilenlerin sertifikaları, tüm şartları taşıdıkları tarih esas alınarak Bakanlıkça düzenlenecektir.

Örneğin;

• 1- 5 Eylül 2024 tarihinde kıdem şartını sağlayan, eğitim programını 2 Ocak 2025 tarihinde tamamlayan ve değerlendirmesi 3 Ocak 2025 tarihinde sonuçlandırılan bir öğretmenimiz için düzenlenecek sertifika tarihi tüm şartları taşıdığı tarih olan 2 Ocak 2025 olacaktır. Özlük ve mali haklarından sertifika tarihi olan 2 Ocak 2025 tarihi itibarıyla yararlanacaktır.
• 2- 7 Ocak 2025 tarihinde kıdem şartını sağlayan, eğitim programını 14 Ocak 2025 tarihinde tamamlayan ve değerlendirmesi 15 Ocak 2025 tarihinde sonuçlandırılan bir öğretmenimiz için düzenlenecek sertifika tarihi, tüm şartları taşıdığı tarih olan 14 Ocak 2025 olacaktır. Özlük ve mali haklarından sertifika tarihi olan 14 Ocak 2025 tarihi itibarıyla yararlanacaktır.
• 3-  17 Mart 2025 tarihinde kıdem şartını sağlayan, eğitim programını 12 Ocak 2025 tarihinde tamamlayan ve değerlendirmesi 18 Mart 2025 tarihinde sonuçlandırılan bir öğretmenimiz için düzenlenecek sertifika tarihi, tüm şartları taşıdığı tarih olan 17 Mart 2025 olacaktır. Özlük ve mali haklarından sertifika tarihi olan 17 Mart 2025 tarihi itibarıyla yararlanacaktır.

2.  Uzman Öğretmen ve Başöğretmen Sertifika Düzenlenmesi Reddedilenlerin İtiraz Süreci

a)  Bakanlığa bağlı resmî eğitim kurumlarında görev yapanlardan sertifika düzenlenmesi reddedilenler;

1. Sertifika düzenlenmesinin reddedilme gerekçesi ilgililere tebliğ edilecektir.
2. Kendilerine tebliğ edildiği tarihten itibaren en geç beş iş günü içerisinde il millî eğitim müdürlüğü aracılığıyla il değerlendirme komisyonuna itiraz edebileceklerdir.
3. MEBBİS modülü üzerinden; sertifika düzenlemesinin reddedildiği bilgilisini öğrenenler, kendilerine herhangi bir tebligat yapılmasını beklemeden deil değerlendirme komisyonuna itirazda bulunabileceklerdir.
4.  İtirazlar, il değerlendirme komisyonu tarafından itiraz tarihi itibarıyla en geç beş iş günü içerisinde sonuçlandırılarak ilgililere tebliğ edilecektir.
5. İl değerlendirme komisyonu tarafından yapılan değerlendirme sonucunda sertifika düzenlenmesine hak kazananlar MEBBİS modülü üzerinden onaylanacaktır.
6. İlgililer itiraz sonuçlarını MEBBİS modülü üzerinden görebileceklerdir.
7. İtirazın değerlendirilmesine ilişkin komisyon tutanakları il millî eğitim Müdürlüklerince muhafaza edilecektir.

b)  Bakanlığa bağlı özel öğretim kurumlarında görev yapanlardan sertifika düzenlenmesi reddedilenler;

1. Başvurunun reddedilme gerekçesi ilgiliye tebliğ edilecektir.
2. Kendilerine tebliğ edildiği tarihten itibaren en geç beş iş günü içerisinde ilçe/il millî eğitim müdürlüğü özel öğretim birimlerine itiraz edebileceklerdir.
3.  MEBBİS modülü üzerinden; sertifika düzenlemesinin reddedildiği bilgilisini öğrenenler, kendilerine herhangi bir tebligat yapılmasını beklemeden deilçe/il millî eğitim müdürlüğü özel öğretim birimlerine itirazda bulunabileceklerdir.
4. İtirazlar, ilçe/il millî eğitim müdürlüğü özel öğretim birimlerince itiraz tarihi itibarıyla en geç beş iş günü içerisinde sonuçlandırılarak ilgililere tebliğ edilecektir.
5. İlçe/il millî eğitim müdürlüğü özel öğretim birimleri tarafından yapılan değerlendirme sonucunda sertifika düzenlenmesine hak kazananlar MEBBİS modülü üzerinden onaylanacaktır.
6. İlgililer itiraz sonuçlarını MEBBİS modülü üzerinden görebileceklerdir.

vii.         İtirazın değerlendirilmesine ilişkin komisyon tutanakları ilçe/il millî eğitim müdürlüğü özel öğretim birimleri tarafından muhafaza edilecektir.

c)   Bakanlık dışındaki kamu kurum ve kuruluşlarında görev yapanlardan sertifika düzenlenmesi reddedilenlerin itirazları görev yaptıkları kamu kurum ve kuruluşlarınca değerlendirilecektir.

Uzman Öğretmen ve Başöğretmen Sertifikası Nereden Alınacak yazısı ilk önce Sosyal Bilgiler üzerinde ortaya çıktı.

AÇIKLAMALAR:
1- Bakanlığa bağlı resmî eğitim kurumları ile özel öğretim kurumlarında görev yapan öğretmenler/uzman öğretmenler, uzman öğretmen/başöğretmen ünvanına yaptıkları başvurulara ilişkin tüm süreci MEBBİS modülü üzerinden takip etmeleri gerekmektedir.
2- Öğretmenlik kariyer basamaklarında ilerlemeye ilişkin tüm duyuru ve  bilgilendirmeler (https://www.meb.gov.tr) ve/veya (https://personel.meb.gov.tr) web sayfaları üzerinden yapılacaktır.

Uzman Öğretmen ve Başöğretmen Ünvanları Takvimi yazısı ilk önce Sosyal Bilgiler üzerinde ortaya çıktı.

Duyuruya göre, başvurular iki aşamalı olarak sistem üzerinden alınacak. Öğretmenler birinci aşamada 30 Aralık 2024-8 Ocak 2025 tarihleri arasında belgeleriyle birlikte mazeretlerini bildirecek. Ön başvurusu onaylananlar, ikinci aşamada 10-14 Ocak 2025 tarihleri arasında MEBBİS üzerinden eğitim kurumu tercihinde bulunacak.

Öğretmenlerin mazerete bağlı yer değiştirme başvuru işlemlerinde görev süreleri hesaplanırken 28 Şubat tarihi esas alınacak.

Atamalar 16 Ocak 2025 tarihinde gerçekleştirilecek. Ataması gerçekleştirilenlerin ayrılma işlemleri, 17 Ocak 2025 tarihi itibarıyla yapılacak.

Duyuru için tıklayınız.

Öğretmenlerin Mazerete Bağlı Yer Değiştirme Duyurusu Yayımlandı yazısı ilk önce Sosyal Bilgiler üzerinde ortaya çıktı.

UZMAN ÖĞRETMENLİK EĞİTİM PROGRAMI SEMİNER KONULARI

Uzman Öğretmenlik Seminer Konuları ve Süreleri yazısı ilk önce Sosyal Bilgiler üzerinde ortaya çıktı.